Theo bài đọc, cơ duyên nào đã dẫn ông Nguyễn Quang Riệu đến với công việc khám phá bầu trời? Đánh dấu V vào ô trước ý đúng.
|
Hiện tượng nhật thực toàn phần ở Phan Thiết. |
|
|
Hình ảnh Đài Thiên văn Phủ Liễn ở Hải Phòng. |
|
|
Vụ nổ ở chòm sao Thiên Nga năm 1972. |
|
|
Giải thưởng Vinh danh nước Việt. |
Em đọc đoạn văn thứ hai của bài đọc để trả lời câu hỏi.
|
Hiện tượng nhật thực toàn phần ở Phan Thiết. |
|
|
v |
Hình ảnh Đài Thiên văn Phủ Liễn ở Hải Phòng. |
|
Vụ nổ ở chòm sao Thiên Nga năm 1972. |
|
|
Giải thưởng Vinh danh nước Việt. |
Các bài tập cùng chuyên đề
Vinh danh nước Việt
Ngày 24/10/1995, một sự kiện “xưa nay hiếm” đã diễn ra tại Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận. Nhiều nhà khoa học hàng đầu của Mỹ, Nga, Nhật, Pháp và Việt Nam đã đến đây quan sát một hiện tượng hàng chục năm mới có: nhật thực toàn phần. Trong đoàn nghiên cứu của Pháp có nhà thiên văn học nổi tiếng Nguyễn Quang Riệu, giáo sư Đại học Xoóc-bon, giám đốc nghiên cứu của Đài Thiên văn Pa-ri.
Giáo sư Nguyễn Quang Riệu sinh ra và lớn lên ở Hải Phòng. Thuở nhỏ, ông thường được cha mẹ đưa lên thăm Đài Thiên văn Phủ Liễn. Ông được giải thích rằng đài thiên văn có những thiết bị để nhìn lên trời. Mặc dù lúc ấy chưa biết con người nhìn lên trời để làm gì, nhưng hình ảnh Đài Thiên văn Phú Liên chắc hẳn là một trong những cơ duyên đã dẫn ông đến với công việc khám phá bầu trời khi sang Pháp học.
Cả cuộc đời lao động miệt mài, Nguyễn Quang Riệu đã công bố hơn 150 công trình nghiên cứu. Năm 1972, ông xác định được chính xác vị trí vụ nổ ở chòm sao Thiên Nga và được Giải thưởng của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp.
Từ năm 1976, ông thường xuyên về quê hương nghiên cứu và dạy học. Vào thời điểm diễn ra hiện tượng nhật thực toàn phần, Nguyễn Quang Riệu được cấp kinh phí mua thiết bị thiên văn mang về Việt Nam. Sau đó, ông đã đề nghị để lại thiết bị giúp các nhà thiên văn học Việt Nam quan sát bầu trời. Ông cũng là người đứng ra xin học bổng của Pháp cho sinh viên Việt Nam và hướng dẫn nhiều người làm tiến sĩ tại Pháp.
Với những đóng góp có ý nghĩa cho khoa học và Tổ quốc, năm 2004, ông đã được trao tặng Giải thưởng Vinh danh nước Việt.
Theo NGUYỄN XUÂN
Theo bài viết, cơ duyên nào đã dẫn ông Nguyễn Quang Riệu đến với công việc khám phá bầu trời?
Giáo sư Nguyễn Quang Riệu đã có những đóng góp gì cho khoa học và đất nước?
Giải thưởng Vinh danh nước Việt thể hiện sự đánh giá của quê hương đối với ông Nguyễn Quang Riệu như thế nào?
Em học được gì ở cách giới thiệu nhân vật trong bài đọc này?
Giáo sư Nguyễn Quang Riệu đã có những đóng góp gì cho khoa học và đất nước? Đánh dấu V vào những ô phù hợp:
|
Ý |
ĐÚNG |
SAI |
|
a) Công bố hơn 150 công trình nghiên cứu, xác định đúng vị trí vụ nổ ở chòm sao Thiên Nga. |
||
|
b) Từ năm 1976, thường xuyên về nước dạy học và nghiên cứu; hướng dẫn nhiều người Việt Nam làm tiến sĩ tại Pháp. |
||
|
c) Giúp các nhà thiên văn học Việt Nam nhiều trang thiết bị; xin học bổng của Pháp cho nhiều sinh viên Việt Nam. |
||
|
d) Được Giải thưởng của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp. |
Giải thưởng Vinh danh nước Việt thể hiện sự đánh giá của quê hương đối với ông Nguyễn Quang Riệu như thế nào? Đánh dấu ý vào những ô phù hợp:
|
Ý |
ĐÚNG |
SAI |
|
a) Đánh giá ông đã làm rạng danh Tổ quốc Việt Nam. |
||
|
b) Đánh giá cao những đóng góp của ông cho đất nước. |
||
|
c) Đánh giá cao việc ông chọn ngành thiên văn học. |
||
|
d) Đánh giá cao lòng yêu nước của ông. |
Em học được gì ở cách giới thiệu nhân vật trong bài đọc này? Đánh dấu v vào ô trước ý đúng:
|
Em học được cách mở bài trực tiếp: giới thiệu ngay tên tuổi của nhân vật ở câu mở đầu. |
|
|
Em học được cách mở bài gián tiếp: nói về lễ trao một giải thưởng lớn, từ đó giới thiệu nhân vật. |
|
|
Em học được cách mở bài gián tiếp: trích dẫn một câu nói của nhân vật, từ đó giới thiệu nhân vật. |
|
|
Em học được cách mở bài gián tiếp: kể một sự kiện có nhân vật tham gia, từ đó giới thiệu nhân vật. |
