Circle the letter A, B, C, or D to complete each of the following exchanges. Then practise reading them.

(Khoanh tròn chữ cái A, B, C hoặc D để hoàn thành mỗi trao đổi sau đây. Sau đó thực hành đọc chúng.)

9. (After the lesson)

A: Thank you for lending me the book about environmental protection. It helped me finish my project.

B: ___________.

A. I'm glad you found it useful

B. Thank you very much

C. The book was interesting

D.  I'm on top of the world

10. (In a conversation)

A: Tomorrow our school team will take part in the Green Design Competition. Do you think we will win?

B: ___________. I heard other teams also have great ideas.

A. Pleased to meet you

B. It's hard to predict

C. In the long run

D. I'm so happy for you

Making predictions (Đưa ra lời dự đoán)

1. Listen and complete the conversation with the expressions in the box. Then practise it in pairs.

(Nghe và hoàn thành đoạn hội thoại với những từ ngữ trong hộp. Sau đó thực hành theo cặp.)

Mark: Tomorrow, we'll get the results of the Green Classroom Competition. Do you think we will win?

Nam: (1) ___________ who'll win. Other classes also have very interesting projects.

Mark: I agree. The Cycling-to-school programme proposed by Class 12C (2) ___________ the judges. Cycling to school will also lead to healthier lifestyles (3) ___________.

Nam: True. There're so many great ideas. The judges (4) ___________ to make.

2. Work in pairs. Use the model in 1 to make similar conversations for these situations. One of you is A, the other is B. Use the expressions below to help you.

(Làm việc theo cặp. Sử dụng mẫu ở bài 1 để thực hiện những đoạn hội thoại tương tự cho những tình huống này. Một người là A, người kia là B. Hãy sử dụng các cách diễn đạt dưới đây để giúp bạn.)

1. A wonders whether the Youth Union will accept their group proposal to install automatic lights and sensor taps in the school. B, a member of the same group, makes predictions about the decision.

(A thắc mắc liệu Đoàn Thanh niên có chấp nhận đề xuất của nhóm họ về việc lắp đặt đèn tự động và vòi cảm biến trong trường học hay không. B, một thành viên cùng nhóm, đưa ra dự đoán về quyết định này.)

2. B asks A about the Green Day event at their school next week (e.g. the number of people attending, the activity people will like the most, the impact of the event). A makes predictions.

(B hỏi A về sự kiện Ngày Xanh ở trường vào tuần tới (ví dụ: số người tham dự, hoạt động mà mọi người sẽ thích nhất, tác động của sự kiện). A đưa ra dự đoán.)

Conversation Skill

Asking for clarification

(Yêu cầu làm rõ)

To ask someone to clarify what they are talking about, say:

(Để yêu cầu ai đó làm rõ những gì họ đang nói, hãy nói)

Could you explain that?

(Bạn có thể giải thích điều đó?)

Could you be more specific?

(Bạn có thể nói cụ thể hơn không?)

d. Read the Conversation Skill box, then listen and repeat.

(Đọc hộp Kỹ năng hội thoại, sau đó nghe và lặp lại.)

e. Now, listen to the conversation again and number the phrases in the correct order. 

(Bây giờ, hãy nghe lại đoạn hội thoại và đánh số các cụm từ theo đúng thứ tự.)

 b) Which of the underlined phrases are used for expressing concerns?/making suggestions?

(Cụm từ gạch chân nào dưới đây được dùng để thể hiện sự lo lắng?/ và đưa ra đề nghị?)

 c) Replace the underlined phrases with I propose that, I find it concerning they have some worries about and It would be wise to. Think of more similar phrases.

(Thay thế các cụm từ gạch chân với I propose that, I find it concerning they have some worries about và It would be wise to. Nghĩ thêm những cụm tương tự khác.)

5.  Choose the correct option.

(Chọn đáp án đúng.)

Glen is expressing her concerns about a local issue.

Glen: "I have concerns regarding the pollution here”. Tina: “_____" 

A. What do you mean?

B. That's a start

C. What else can we do?

D. Good idea.