Nhân vật “tôi” của văn bản trang 103, SGK Chân trời sáng tạo lớp 6 - tập 1 đã nhận ra ý nghĩa gì của trải nghiệm? Vì sao ý nghĩa được trình bày trong đoạn cuối của bài văn?
Suy nghĩ xem đoạn cuối văn bản có tác dụng gì so với các đoạn văn ở vị trí khác trong việc tiếp cận đến người đọc.
- Nhân vật “tôi” đã nhận ra sau trải nghiệm ấy là bài học sâu sắc, cần nghe lời người lớn và chỉ nên bơi lội ở nơi an toàn, có sự giám sát của người lớn.
- Vì khi trình bày cuối đoạn thì bài học sẽ đọng lại sâu sắc cho người đọc.
Các bài tập cùng chuyên đề
Trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên, nhân vật Dế Mèn đã kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của mình. Trước cái chết của Dế Choắt do trò đùa ngỗ nghịch của mình gây ra, Dế Mèn đã hối hận, biết rút ra bài học đường đời đầu tiên. Còn em, em có sẵn sàng kể về một trải nghiệm của bản thân không?
Trong cuộc sống có trải nghiệm đem lại cho em niềm vui, sự tự hào, hạnh phúc, có trải nghiệm mang lại cho em sự sợ hãi, nỗi buồn, tiếc nuối. Nhưng dù có thế nào, từ những trải nghiệm đó, em có thể rút ra những bài học để trưởng thành hơn. Ở bài Tôi và các bạn, em đã được hướng dẫn viết bài văn kể lại một trải nghiệm. Trong bài này, em sẽ tiếp tục viết bài văn chia sẻ kỷ niệm đáng nhớ của bản thân với yêu cầu cao hơn.
Câu chuyện trang 103, SGK Chân trời sáng tạo lớp 6 - tập 1 kể bằng ngôi thứ mấy?
Trải nghiệm của nhân vật “tôi” được kể lại trong văn bản trang 103, SGK Chân trời sáng tạo lớp 6 - tập 1 với những sự việc chính nào?
Chỉ ra những chi tiết nhân vật “tôi” sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản trang 103, SGK Chân trời sáng tạo lớp 6 - tập 1 khi kể lại trải nghiệm. Việc sử dụng những yếu tố đó có tác dụng gì?
Câu 5 (trang 104 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Từ câu chuyện trong văn bản trang 103, SGK Chân trời sáng tạo lớp 6 - tập 1, em học được điều gì về cách kể lại một trải nghiệm của bản thân?
Viết bài văn khoảng 400 chữ kể lại một trải nghiệm của bản thân.
Định hướng viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ
Viết bài văn (khoảng 2 trang) kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em.
