Đề bài

Những chi tiết nào trong văn bản Nhật trình Sol 6 thể hiện tác giả có rất nhiều hiểu biết về ngành khoa học vũ trụ?

Phương pháp giải

Đọc kĩ văn bản, chú ý các chi tiết tác giả miêu tả về con tàu không gian, về các yếu tố khoa học 

Lời giải của GV Loigiaihay.com

Cách 1

Những chi tiết trong văn bản thể hiện tác giả có rất nhiều hiểu biết về ngành khoa học vũ trụ là:

- Phi vụ bay được thiết kế để chịu được cơn bão cát với sức gió 150km/h.

- Đĩa liên lạc dùng để gửi tín hiệu từ căn Háp đến Hơ-mét.

- Cách tác giả mô tả lại sự cố:

+ Đĩa liên lạc đâm sầm vào mạng ăng-ten thu tầm, chiếc ăng-ten xuyên thủng bộ đồ bảo hộ khiến áp suất giảm dần.

+ Máu chảy ra ngoài nhanh chóng bị bốc hơi do dòng khí lưu thông và áp suất thấp để lại một đống cặn.

+ Khi áp suất giảm, bộ đồ du hành liên tục tự làm đầy bằng khí lấy từ bình nitơ.

Cách 2

Những chi tiết trong văn bản Nhật trình Sol 6 thể hiện tác giả có rất nhiều hiểu biết về ngành khoa học vũ trụ:

- Bộ du hành với hệ thống cân bằng khí xuất sắc

- Căn Háp đầy đủ những đồ dùng cần thiết.

- Thiết bị liên lạc

Cách 3

Những chi tiết là:

- Phi vụ bay được thiết kế để chịu được cơn bão cát với sức gió 150km/h.

- Đĩa liên lạc dùng để gửi tín hiệu từ căn Háp đến Hơ-mét.

- Đĩa liên lạc đâm sầm vào mạng ăng-ten thu tầm, chiếc ăng-ten xuyên thủng bộ đồ bảo hộ khiến áp suất giảm dần.

- Máu chảy ra ngoài nhanh chóng bị bốc hơi do dòng khí lưu thông và áp suất thấp để lại một đống cặn.

- Khi áp suất giảm, bộ đồ du hành liên tục tự làm đầy bằng khí lấy từ bình nitơ.

- Kiểm tra thiết bị trên tay áo, tôi thấy bộ áo đã có 85% là khí oxi. So với tỉ lệ khí quyển trên Trái Đất khoảng 21% , tôi sẽ không sao, miễn là đừng ở trong tình trạng này quá lâu.

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 : Nội dung chính của văn bản Nhật trình Sol 6 là gì?
Xem lời giải >>
Bài 2 :

Đọc trước văn bản Nhật trình Sol 6, tìm hiểu thêm về tiểu thuyết khoa học viễn tưởng Người về từ Sao Hỏa và thông tin về tác giả En-đi Uya

Xem lời giải >>
Bài 3 :

Phần (1) văn bản Nhật trình Sol 6 kể về việc gì?

Xem lời giải >>
Bài 4 :

Trong văn bản Nhật trình Sol 6, tại sao chiếc MAV được coi là quan trọng nhất?

Xem lời giải >>
Bài 5 :

Vì sao nhân vật “tôi” trong văn bản Nhật trình Sol 6 bị thương?

Xem lời giải >>
Bài 6 :

Dụng cụ nào đã giúp cho nhân vật “tôi” trong văn bản Nhật trình Sol 6 vượt qua được tai nạn?

Xem lời giải >>
Bài 7 :

Điều gì khiến “tôi vui mừng khôn tả” và điều gì khiến “tôi buồn da diết” trong văn bản Nhật trình Sol 6? Vì sao?

Xem lời giải >>
Bài 8 :

Nhân vật “tôi” trong văn bản Nhật trình Sol 6 lâm vào tình cảnh như thế nào?

Xem lời giải >>
Bài 9 :

Câu kết trong văn bản Nhật trình Sol 6 thể hiện tâm trạng gì của nhân vật “tôi”?

Xem lời giải >>
Bài 10 :

Truyện Nhật trình Sol 6 viết về sự kiện gì? Vì sao truyện này có tính chất “viễn tưởng”?

Xem lời giải >>
Bài 11 :

Liệt kê các số từ có trong phần (1) của văn bản Nhật trình Sol 6. Việc tác giả sử dụng nhiều số từ như vậy có ý nghĩa gì?

Xem lời giải >>
Bài 12 :

Giả sử ở trong hoàn cảnh của nhân vật “tôi” trong văn bản Nhật trình Sol 6, em sẽ có suy nghĩ và hành động như thế nào?

Xem lời giải >>
Bài 13 :

Những đặc điểm nào trong văn bản Nhật trình Sol 6 cho thấy đó là truyện khoa học viễn tưởng?

Xem lời giải >>
Bài 14 :

Truyện Nhật trình Sol 6 viết về sự kiện gì? Vì sao truyện này có tính chất “viễn tưởng”?

Xem lời giải >>
Bài 15 :

Truyện Nhật trình Sol 6 viết về sự kiện gì? Vì sao truyện này có tính chất “viễn tưởng”?

Xem lời giải >>
Bài 16 :

Những chi tiết nào trong văn bản Nhật trình Sol 6 thể hiện tác giả có rất nhiều hiểu biết về ngành khoa học vũ trụ?

Xem lời giải >>
Bài 17 :

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

“Từ phía Liên Xô, sau thất bại năm 1971, Mát-xcơ-va (Moskva) đặt mục tiêu cho ngành hàng không vũ trụ là phải là nước đầu tiên đưa người đặt chân lên được Sao Hoả. Mát-xcơ-va sau đó đầu tư khoản tiền khổng lồ nhằm chế tạo động cơ đẩy mạnh hơn ít nhất hai lần các thế hệ tên lửa sẵn có và dốc sức tìm cách giúp phi hành gia sống sót sau quãng thời gian 10 tháng trên không gian từ khi khởi hành từ Trái Đất đến Sao Hoả.

Tuy nhiên, khi mọi thứ dần thành hình, vào những năm 1988, do tình hình chính trị bắt đầu biến động, dự án đã bị đình chỉ cho đến tận ngày nay.

Trong khi đó, sau thành công với Vi-kinh (Viking), Mỹ có thêm 6 lần đưa thành công thiết bị đến Sao Hoả. Nước này hiện vận hành hai thiết bị nghiên cứu, gồm tàu Râu-vơ Cư-ri-ô-xi-ti (Rover Curiosity) đến đây năm 2012 và tàu In-Sai (InSight) hạ cánh năm 2018. Oa-sinh-tơn (Washington) dự định gửi thêm tàu Mác Râu-vơ (Mars Rover) đến Hành tinh Đỏ vào năm 2020 với khả năng nghiên cứu tinh vi hơn nhằm chuẩn bị cho các sứ mệnh lớn lao trong tương lai.

Những tiến bộ trên là dấu hiệu cho thấy Mỹ rõ ràng đang có ưu thế lớn trong cuộc đua hiện diện ở Sao Hoả. Tuy vậy, các chuyên gia nhận định, cho đến nay, vẫn chưa có nước nào tự tin rằng mình có thể đưa người đến hành tinh nằm cách Trái Đất 225 triệu ki-lô-mét này...”.

a) Đoạn trích trên đã làm rõ thêm tính chất “khoa học viễn tưởng” của văn bản Nhật trình Sol 6 như thế nào?

b) Đoạn trích cho thấy thành tựu lớn nhất về chinh phục Sao Hoả của con người đã đạt được gồm những gì? Những quốc gia nào đi đầu trong lĩnh vực chính phục Hành tinh Đỏ?

Xem lời giải >>