d. Now, listen to the podcast again and circle the phrase you hear.
(Bây giờ, hãy nghe lại podcast và khoanh tròn cụm từ bạn nghe được.)
Take a look at (these photos).
(Hãy xem (những bức ảnh này).)
Các bài tập cùng chuyên đề
Talking about different generations
(Nói về các thế hệ khác nhau)
1. Put the sentences (A-D) in order to complete the conversation. Then practise it in pairs.
(Đặt các câu (A-D) để hoàn thành đoạn hội thoại. Sau đó thực hành nó theo cặp.)
A. Yes. My grandparents are over 60 now. They hold very traditional views about everything.
(Có. Ông bà tôi đều hơn 60 tuổi. Họ giữ quan điểm rất truyền thống về mọi thứ.)
B. I see. What about your parents?
(Tôi hiểu. Còn bố mẹ bạn thì sao?)
C. Yes, I do. I live with my grandparents, my parents, and my younger sister.
(Có, tôi có. Tôi sống với ông bà, bố mẹ và em gái của tôi.)
D. That's interesting. Have you noticed any differences between the generations?
(Thật thú vị. Bạn có để ý đến sự khác nhau giữa các thế hệ?)
Kevin: Ly, do you live with your extended family?
Ly: (1) ________________________________.
Kevin: (2) _____________________________.
Ly: (3) ________________________________.
Kevin: (4) _____________________________.
Ly: Well, they're only in their 40s. I think they're quite open to new ways of thinking. I can. share lots of things with my parents.
An opinion essay about limiting teenagers' screen time
(Bài luận nêu ý kiến về việc giới hạn thời gian dùng thiết bị điện tử của thanh thiếu niên)
1. Work in pairs. Complete the notes using the sentences (A-D) in the box.
(Làm việc theo cặp. Hoàn thành các ghi chú bằng cách sử dụng các câu (A-D) trong hộp.)
A. The gap between teenagers and parents may become wider.
(Khoảng cách giữa thanh thiếu niên và cha mẹ có thể trở nên rộng hơn.)
B. Too much screen time is bad for teenagers' health.
(Quá nhiều thời gian trên màn hình có hại cho sức khỏe của thanh thiếu niên.)
C. Too much screen time can damage eyesight, reduce sleep time, and cause weight gain.
(Quá nhiều thời gian trên màn hình có thể làm hỏng thị lực, giảm thời gian ngủ và gây tăng cân.)
D. Teenagers may think their parents are not fair to them.
(Thanh thiếu niên có thể nghĩ rằng cha mẹ của họ không công bằng với họ.)
|
SHOULD PARENTS STRICTLY LIMIT TEENAGERS SCREEN TIME? |
|
|
SHOULD Reason 1: Teenagers have little time left for homework. Examples/Facts/Explanations: Teenagers spend too much time watching online videos, checking social media, or playing computer games. Reason 2: (1) _____________________________________. Examples/Facts/Explanations: (2) _____________________________________. |
SHOULDN'T Reason 1: Quality of screen time is more important than quantity. Examples/Facts/Explanations: Teenagers can learn a lot of useful knowledge and necessary skills through online educational games and videos. Reason 2: (3) _____________________________________. Examples/Facts/Explanations: (4) _____________________________________.
|
2. Read an opinion essay and match each paragraph with the correct description.
(Đọc một bài luận và nối từng đoạn với mô tả chính xác.)
A. Second reason for supporting this view with examples and facts
(Lý do thứ hai để hỗ trợ quan điểm này bằng các ví dụ và sự kiện)
B. Conclusion summarising the writer's point of view
(Kết luận tóm tắt quan điểm của người viết)
C. First reason for supporting this view with examples and facts
(Lý do đầu tiên để hỗ trợ quan điểm này bằng các ví dụ và sự kiện)
D. Introduction to the issue and the writer's point of view
(Giới thiệu vấn đề và quan điểm của người viết)
|
Should parents strictly limit teenagers' screen time? |
|
|
1________ |
Many teenagers nowadays spend too much time on digital devices. I firmly believe that parents should strictly limit their screen time for two reasons. |
|
2________ |
First of all, teenagers who spend a lot of time on screens are less likely to finish their homework. If parents limit their screen time, teenagers will have more time not only for learning, but also for outdoor activities. |
|
3________ |
In addition, too much screen time is bad for teenagers' health. Looking at a computer or smartphone screen for a long time can damage their eyesight and cause headaches. Too much screen time may also lead to sleep and weight problems. |
|
4________ |
In conclusion, I think that parents need to control the time their teenage children spend on digital devices. This will ensure that their children have time for homework and outdoor activities, and will protect children's health. |
Everyday English
Asking for and giving permission
(Hỏi xin và cho phép)
1. Listen and complete the conversation with the expressions in the box. Then practise it in pairs.
(Nghe và hoàn thành đoạn hội thoại với các cách diễn đạt trong khung. Sau đó thực hành theo cặp.)
A. Is it OK (Nó có được không?)
B. I'm afraid not (Tôi e là không)
C. Certainly (Chắc chắn)
D. can I (Tôi có thể...)
Lan: Mum (1) _____________________ go to my friend's birthday party this Saturday evening?
Lan's mother: (2)_____________________. Whose birthday is it?
Lan: It's Mai's birthday, Mum. (3) ________________ if I stay the night at her house after the party?
Lan's mother: Oh, (4)_________________. You must come back home before 10 p.m. We're going to visit your grandparents early on Sunday morning.
Lan: OK, Mum. I'll be home before 10 p.m. then.
2. Work in pairs. Use the model in 1 to make similar conversations for these situations. One of you is Student A, the other is Student B. Provide reasons for not giving permission. Use the expressions below to help you.
(Làm việc theo cặp. Sử dụng mô hình trong bài 1 để thực hiện các cuộc hội thoại tương tự cho các tình huống này. Một trong số các bạn là Học sinh A, người kia là Học sinh B. Đưa ra lý do không cho phép. Sử dụng các cách diễn đạt bên dưới để giúp bạn.)
1. Student A is a teenager, Student B is his/her parent. Student A is asking for permission to invite friends to a party. Student B can decide to give permission or not.
(Học sinh A là trẻ vị thành niên, học sinh B là bố mẹ của anh/cô ấy. Học sinh A đang xin phép mời bạn bè đến dự tiệc. Học sinh B có thể quyết định cho phép hay không.)
2. Student B is a teenager, Student A is his/her parent. Student B is asking for permission to colour his/her hair. Student A can decide to give permission or not.
(Học sinh B là trẻ vị thành niên, học sinh A là bố mẹ của anh/cô ấy. Học sinh B đang xin phép nhuộm tóc của anh/cô ấy. Học sinh A có thể quyết định cho phép hay không.)
c. Read the Conversation Skill box. Then, listen and repeat.
(Đọc hộp Kỹ năng đàm thoại. Sau đó, nghe và lặp lại.)
|
Conversation Skill (kỹ năng đàm thoại) Introducing the topic (Giới thiệu chủ đề) To introduce a topic that you already have in mind, say: (Để giới thiệu một chủ đề mà bạn đã có sẵn trong đầu, hãy nói) Hey, look at (this). (Này, nhìn vào (cái này).) Take a look at (these photos). (Hãy xem (những bức ảnh này).) |
Everyday English
Complaining
(Phàn nàn)
2. Complete the dialogue with the sentences below.
(Hoàn thành cuộc đối thoại với các câu dưới đây.)
Sam: Hey! What's up?
Ann: I'm so stressed.
Sam: 1) ______________
Ann: I'm so stressed about school. I'm not doing very well.
Sam: 2) ______________
Ann: I was ill for a couple of weeks, and I am behind in my schoolwork. The exams are coming up and I don't feel ready for them.
Sam: 3) ______________ I can come over later and help you study.
Ann: OK. 4) ______________
1. Complete the conversations by circling the best answers. Then practise reading them.
(Hoàn thành đoạn hội thoại bằng cách khoanh tròn câu trả lời đúng nhất. Sau đó thực hành đọc chúng.)
1. Tom: Mum, __________ go to Nam’s birthday party this Saturday evening?
Tom’s mum: Yes, certainly.
A. can I
B. do I
C. shall I
D. am I
2. Lan: Dad, do you mind if I invite some friends to my birthday party?
Lan’s dad: __________.
A. Yes, I’d love to
B. Of course not. Go ahead
C. Yes, I do
D. Of course. Go ahead
3. Khoa: Mum, is it OK if I stay overnight at a friend’s house?
Khoa’s mum: __________. You must be home by 10 p.m.
A. Go on
B. Of course you can
C. I’m afraid not
D. Go ahead
4. Nam: Mr Quang, __________ if I left the class five minutes early today?
Mr Quang: I’d rather you didn’t, if you don’t mind.
A. can I
B. would you mind
C. you mind
D. I’m sorry, but
