Ai có lỗi?

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi, làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu. Tôi nổi giận. Cô-rét-ti cười, đáp: “Mình không cố ý đâu!”

Lẽ ra tôi phải tin cậu, nhưng cái cười của cậu làm tôi bực mình. Tôi nghĩ là cậu vừa được phần thưởng nên kiêu căng.

Lát sau, vì vẫn còn tức, tôi đẩy Cô-rét-ti một cái đến nỗi hỏng hết trang tập viết của cậu. Cậu ta giận đỏ mặt, giơ tay doạ tôi, nói: "Cậu cố ý đấy nhé!".

Thấy thầy giáo nhìn, cậu hạ tay xuống, nhưng lại nói thêm: “Lát nữa ta gặp nhau ở cổng.".

Cơn giận lắng xuống. Tôi bắt đầu thấy hối hận. Chắc là Cô-rét-tí không cố ý chạm vào khuỷu tay tôi thật. Tôi nhớ lại hôm đến nhà cậu, thấy cậu vừa học vừa chăm sóc mẹ ốm. Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ. Bỗng nhiên, tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti, nhưng cái câu "Mình xin lỗi cậu!" cứ tắc nghẹn trong cổ.

Tan học, tôi thấy Cô-rét-ti đi theo mình. Tôi đứng lại, rút cây thước kẻ, cầm tay. Cậu ta đi tới, tôi giơ thước lên.

- Ấy đừng! - Cô-rét-ti cười hiền hậu. – Ta lại thân nhau như trước đi!

Tôi ngạc nhiên, ngây ra một lúc, rồi ôm chầm lấy bạn. Cô-rêt-ti nói:

– Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa, phải không En-ri-cô?

- Không bao giờ! Không bao giờ! – Tôi trả lời.

Về nhà, tôi kể chuyện cho bố nghe, tưởng bố sẽ vui lòng. Nào ngờ bố mắng: "Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn vì con có lỗi. Thế mà con lại giơ thước dọa đánh bạn.".

Theo A-XI-MI(HOÀNG THIẾU SƠN DỊCH)

Vì sao En-ri-cô nổi giận với Cô-rét-ti? Tìm ý đúng:

a, Vì En-ri-cô cho rằng Cô-rét-ti vừa được phần thưởng nên kiêu căng

b, Vì Cô-rét-ti giơ tay dọa En-ri-cô và bảo: “Cậu cố ý đấy nhé!”

c, Vì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào En-ri-cô, làm hỏng bài viết

d, Vì Cô-rét-ti đã làm hỏng bài viết của En-ri-cô mà vẫn cười

Cùng các bạn thảo luận, xây dựng Nội quy lớp học và trình bày trên khổ giấy to.

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn nêu những phẩm chất cần có của một thiếu nhi và những việc em sẽ thực hiện để mọi người thêm yêu quý em. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

b, Viết đoạn văn giới thiệu một bạn trong lớp mà em quý mến (giấu tên), sao cho bạn khác đọc (hoặc nghe) đoạn văn có thể biết em viết về ai. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một bạn học sinh (trong tác phẩm đã học ở Bài 3) chăm chỉ thực hành. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

b, Viết đoạn văn kể về một lần em thực hành vận dụng bài học vào thực tế. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn giới thiệu một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc nghe, xem) về người có ý chí, nghị lực

b, Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu tục ngữ mà em đã đọc ở Bài 4.

Mỗi tổ thực hiện một trong những nội dung sau:

a, Tổ chức bàn trưng bày (hoặc góc trưng bày) tranh, ảnh đã sưu tầm hoặc tự vẽ về nghề nghiệp (ở tiết Trao đổi – Câu chuyện nghề nghiệp, trang 80)

b, Giới thiệu về một số nghề nghiệp thông qua các trò chơi, đố vui, đọc thơ, diễn kịch…

Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau:

a, Một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động chung của lớp.

b, Một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới

Vì sao En-ri-cô không chủ động xin lỗi bạn? Tìm ý đúng:

a, Vì En-ri-cô vẫn còn tức Cô-rét-ti

b, Vì En-ri-cô thiếu dũng cảm để nhận lỗi

c, Vì En-ri-cô muốn bạn xin lỗi mình trước

d, Vì En-ri-cô nghĩ rằng bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình

Vì sao bố En-ri-cô mắng bạn ấy? Tìm ý đúng:

a, Vì En-ri-cô hiểu nhầm là Cô-rét-ti kiêu căng và giận bạn

b, Vì En-ri-cô cố ý đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng bài viết của bạn

c, Vì En-ri-cô không xin lỗi Cô-rét-ti trước, còn giơ thước dọa bạn.

d, Vì En-ri-cô hiểu lầm câu nói của bạn: “Lát nữa ta gặp nhau ở cổng”

Qua câu chuyện, em học được gì ở Cô-rét-ti điều gì?

Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch chân các kết từ trong đoạn văn của em.

Chọn 1 trong 2 đề sau:

1, Viết đoạn văn kể lại một việc em (hoặc các bạn) đã làm để góp phần bảo vệ cuộc sống bình yên nơi em ở. Minh họa bằng tranh em vẽ (hoặc tranh ảnh sưu tầm).

2, Viết đoạn văn kể lại hành động của một cô (chú) công an giúp đỡ người dân (hoặc bảo vệ an ninh, trật tự) mà em được chứng kiến (hoặc nghe kể). Minh họa bằng tranh em vẽ (hoặc tranh ảnh sưu tầm).

Chọn 1 trong 2 đề sau:

1, Viết đoạn văn kể lại một việc em (hoặc các bạn) đã làm để góp phần bảo vệ cuộc sống bình yên nơi em ở. Minh họa bằng tranh em vẽ (hoặc tranh ảnh sưu tầm).

2, Viết đoạn văn kể lại hành động của một cô (chú) công an giúp đỡ người dân (hoặc bảo vệ an ninh, trật tự) mà em được chứng kiến (hoặc nghe kể). Minh họa bằng tranh em vẽ (hoặc tranh ảnh sưu tầm).

Cùng các bạn thảo luận, xây dựng Nội quy lớp học và trình bày trên khổ giấy to.

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn tả vẻ đẹp của một mùa mà em yêu thích. Trang trí hoặc vẽ hình minh họa cho bài viết.

b, Tưởng tượng em vừa cùng gia đình đi du lịch đến một vùng quê (hoặc đô thị), hãy viết đoạn văn giới thiệu về vùng đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh họa cho bài viết.

Đọc bản quảng cáo sau đây và trả lời câu hỏi:

a, Các bạn lớp 5B viết bản quảng cáo này để làm gì?

b, Bản quảng cáo cho em biết những thông tin nào về hoạt động triển lãm của lớp 5B?

c, Em có nhận xét gì về cách trình bày bản quảng cáo?

Viết bản quảng cáo về một hoạt động thể thao (hoặc văn nghệ, triển lãm,…) của trường hoặc lớp em để mời mọi người cùng tham gia

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn kể về một “việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn” của em (hoặc của bạn em). Trang trí bài viết bằng tranh em vẽ hoặc tranh sưu tầm.

b, Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em vẽ hoặc tranh ảnh sưu tầm.

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một nhân vật trong các bài đọc thuộc chủ điểm Gương kiến quốc. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

b, Viết đoạn văn tưởng tượng về cuộc sống ở quê hương em trong tương lai. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.

Tìm mảnh ghép

Chọn 1 trong 2 đề sau:

a, Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí, giữ cho bầu trời trong lành.

b, Sáng tác một câu chuyện hoặc một bài thơ ngắn về bầu trời (hoặc về các hiện tượng tự nhiên, mơ ước chinh phục bầu trời, những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí).

Cách chơi:

1, Mỗi tổ đóng vai một đội học sinh (của Việt Nam hoặc của một nước mà các em biết), thực hiện các việc sau:

a, Chuẩn bị tranh ảnh, thông tin về nước đó (có thể viết và trang trí trên khổ giấy lớn).

b, Chuẩn bị một câu chuyện (hoặc bài hát, bài thơ) về nước đó.

2, Các đội lần lượt giới thiệu về đất nước mà mình đại diện, trả lời câu hỏi của các bạn.

3, Chơi một số trò chơi phù hợp với điều kiện của lớp (thi hát, thi kể chuyện hoặc đọc thơ, kéo co,…)