Giải SGK, SBT Unit 4. Feelings Friends Plus

What kind of mood are you in today? Why? What things change your mood?

(Hôm nay bạn có tâm trạng như thế nào? Tại sao? Điều gì làm thay đổi tâm trạng của bạn?)

1. Read the Emotions test and match the adjectives in blue with nouns 1-12.

(Đọc bài kiểm tra Cảm xúc và nối các tính từ màu xanh lam với danh từ 1-12.)

The emotions test

This is a photo of a woman who is afraid. The emotion on her face is fear. When psychologists showed a picture like this to a group of adults and a group of teenagers, 100% of the adults correctly identified the emotion. However, only 50% of teenagers recognised that the emotion was fear. Some thought that it was surprise, others thought that it was anger. The results of many studies seem to show that in our teenage years we are not always good at recognising emotions.

Take the test. Match photos A-H with descriptions 1-8.

1. OK. It’s great that I won a prize for my project, but now everybody’s looking at me. Is that embarrassing or what?

2. I’ve got a friend who lets her pet dog lick her face sometimes. Yuck! I think it’s disgusting.

3. It’s stressful when my son is out late and doesn’t call. At least he could send me a message or something. He’s probably OK, but I’m still worried.

4. I hate it when I’m cycling and motorists drive too near me. Once I got really annoyed at a bad driver and I shouted at him at some traffic lights. I was SO angry.

5. When you find out that you’ve got a new baby cousin and you see how tiny he is, it’s very surprising. He’s so cute!

6. I’m not afraid of many things, but there’s something about wasps ... I just find them really frightening. I think I had a bad experience with them when I was young.

7. Watching this video about the history of Alaska is the most boring thing I’ve done in my life! And does anyone feel sympathetic for me? NO!

8. Yay!!! I’ve passed my driving test, at last! This is so exciting! And my instructor is going to be so pleased. These last two years of lessons haven’t exactly been relaxing for him!

 Remember! (Ghi nhớ!)

Some adjectives have two possible endings: (Một số tính từ có thể có hai đuôi:)

-ed: describes one’s feelings (đuôi -ed: mô tả cảm xúc của một người)

I felt bored. (Tôi cảm thấy chán.)

-ing: describes the thing, person, or situation  (đuôi -ing: mô tả sự vật, người hoặc tình huống)

The film was boring. (Bộ phim thì chán ngắt.)

My English teacher is amusing. (Giáo viên tiếng Anh của tôi rất thú vị.)

2. Do the Emotions test. Then check your answers with the key. How many did you get right?

(Làm bài kiểm tra Cảm xúc. Sau đó kiểm tra câu trả lời của bạn với đáp án. Bạn đã làm đúng được bao nhiêu?)

3. Choose the correct words to complete the questions. Then watch or listen. Which questions do the people discuss?

(Chọn những từ đúng để hoàn thành các câu hỏi. Sau đó xem hoặc nghe. Mọi người thảo luận những câu hỏi nào?)

1. When did you last feel embarrassed / embarrassing?

2. What kind of situations are stressed / stressful for you?

3. What activities do you find most relaxed / relaxing?

4. What are you frightened / frightening of?

5. What is your most annoyed / annoying habit?

4. Study the Key Phrases. Then watch or listen again. What answers are given to the questions in exercise 3?

(Nghiên cứu các Cụm từ chính. Sau đó xem hoặc nghe lại. Những câu trả lời nào được đưa ra cho các câu hỏi trong bài tập 3?)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Talking about your feelings (Nói về cảm xúc của bạn)

I get quite / so ... when ... (Tôi cảm thấy khá / rất ... khi ...)

I’m not that bothered by ... (Tôi không bị làm phiền bởi ...)

There’s nothing ... about ... (Không có gì ... về ...)

It makes me feel really ... when ... (Nó làm cho tôi cảm thấy thực sự ... khi …)

What I find most ... is ... (Điều tôi thấy nhất ... là ...)

USE IT! (Sử dụng nó!)

5. Work in pairs. Ask and answer the questions in exercise 3. Use the key phrases.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời các câu hỏi ở bài tập 3. Sử dụng các cụm từ khóa.)

Think of alternative adjectives to describe the emotions in the photos.

(Hãy nghĩ ra những tính từ thay thế để mô tả cảm xúc trong các bức ảnh.)

Do you think that animals are intelligent and have feelings? Why/ Why not?

(Bạn có nghĩ rằng động vật thông minh và có cảm xúc? Tại sao/ Tại sao không?)

1. Scan the blog. Choose from a-c.

(Đọc lướt blog. Chọn từ a-c.)

ANIMAL EMOTIONS

If you’ve read my blog before, you already know that I’m an animal lover. My two dogs are the best four-legged friends in the world, and I’ve also adopted a long-haired, one-eyed cat with an attitude; she seems to know exactly what I’m thinking. So this month I wanted to ask a question: Can animals think and feel like we do?

In the 16th century, the philosopher René Descartes said that animals were like mechanical robots which didn’t feel pain or have thoughts and feelings. Since then, opinions have changed, as scientists have spent a lot of time researching animals. Here are a few of the surprising things which they’ve observed:

- When an elephant dies, the other elephants in the group cover its body and stand next to it. They stay near the dead animal for days and seem broken-hearted. Members of the group will visit the place months and sometimes years later. It seems like they could be expressing their sadness. They might, perhaps, have emotions.

- Whales act like they’re happily in love. They embrace and play together. Some, like orcas, have one partner for life.

- Studies show that chimpanzees are sympathetic to each other; one chimpanzee will hug another chimpanzee if it is hurt.

- It’s not only big-brained mammals which show sympathy. Crows, like elephants, stand in a group when one dies, and bring grass to cover the body. Scientists have also noted that mice appear worried when another mouse is in pain.

- Animals in a group certainly have different personalities; some are confident; some are shy; some are relaxed; others are more aggressive and assertive.

So what about Descartes? To me, it’s pretty obvious that he was wrong. The evidence suggests that animals must feel something; they can’t simply be like robots. Researchers are using brain scans to discover more about animal behaviour, so we may know more about their emotions in the future. For now, we should be open-minded and considerate towards animals. They might be thinking more than we realise.

Tạm dịch bài đọc:

CẢM XÚC CỦA ĐỘNG VẬT

Nếu bạn đã đọc blog của tôi trước đây thì bạn đã biết rằng tôi là một người yêu động vật. Hai chú chó của tôi là những người bạn bốn chân tốt nhất trên thế giới, và tôi cũng đã nhận nuôi một cô mèo một mắt lông dài đầy tự tin; cô mèo dường như biết chính xác những gì tôi đang nghĩ. Vì vậy, tháng này tôi muốn đặt một câu hỏi: Động vật có thể suy nghĩ và cảm nhận giống chúng ta không?

Vào thế kỷ 16, triết gia René Descartes cho rằng động vật giống như những robot cơ khí không cảm thấy đau đớn hay có suy nghĩ và cảm xúc. Kể từ đó, quan điểm đã thay đổi khi các nhà khoa học dành nhiều thời gian nghiên cứu động vật. Dưới đây là một số điều đáng ngạc nhiên mà họ đã quan sát được:

- Khi một con voi chết, các con voi khác trong đàn đứng sát xung quanh cái xác. Chúng ở gần con vật đã chết nhiều ngày và có vẻ rất đau khổ. Các thành viên của đàn sẽ đến thăm nơi này nhiều tháng và đôi khi nhiều năm sau đó. Có vẻ như chúng đang bày tỏ nỗi buồn của mình. Có lẽ chúng có cảm xúc.

- Cá voi hành động như thể chúng đang yêu nhau hạnh phúc. Chúng ôm nhau và chơi cùng nhau. Một số, như cá vói sát thủ, có một bạn tình suốt đời.

- Các nghiên cứu cho thấy tinh tinh đồng cảm với nhau; một con tinh tinh sẽ ôm một con tinh tinh khác nếu nó bị thương.

- Không chỉ có động vật có vú có bộ não lớn mới thể hiện sự đồng cảm. Quạ cũng như voi, đứng thành 1 đàn khi có một con chết, và lấy cỏ che xác chết. Các nhà khoa học cũng để ý rằng những con chuột tỏ ra lo lắng khi có con chuột khác bị đau.

- Các con vật trong một nhóm chắc chắn có những tính cách khác nhau; một số thì tự tin; một số thì nhút nhát; một số thì thoải mái; những con khác thì hung hăng và quyết đoán hơn.

Vậy còn quan điểm của Descartes thì sao? Đối với tôi, khá rõ ràng là ông ấy đã sai. Bằng chứng cho thấy động vật chắc hẳn phải cảm nhận được điều gì đó; chúng không thể đơn giản giống như robot. Các nhà nghiên cứu đang sử dụng phương pháp quét não để khám phá thêm về hành vi của động vật, nhờ đó chúng ta có thể biết nhiều hơn về cảm xúc của chúng trong tương lai. Hiện tại, chúng ta nên cởi mở và quan tâm đến động vật. Chúng có thể đang suy nghĩ nhiều hơn chúng ta nhận ra.

a. It’s by a philosopher who is talking about the history of philosophy.

(Nó được viết bởi một triết gia đang nói về lịch sử triết học.)

b. It’s by a person who is interested in the subject because she likes animals.

(Nó được viết bởi một người quan tâm đến chủ đề này vì cô ấy thích động vật.)

c. It’s by a scientist who is talking about her work and advertising a book.

(Nó được viết bởi một nhà khoa học đang nói về công việc của mình và quảng cáo một cuốn sách.)

2. Read and listen to the text. Write true or false and correct the false sentences.

(Đọc và nghe văn bản. Viết “true” (đúng) hoặc “false” (sai) và sửa câu sai.)

1. The author gets on well with her pets. _____

2. Studies today show that animals don’t have thoughts or feelings. _____

3. Dolphins sometimes protect humans from sharks. _____

4. Chimpanzees show sympathy. _____

5. Small-brained animals don’t show sympathy. _____

6. In the future, we’ll know more about animals’ emotions. _____

3. Read the text again and answer the questions.

(Đọc lại đoạn văn và trả lời các câu hỏi.)

1. How do people know more about animal behaviour these days?

(Ngày nay làm thế nào mọi người biết nhiều hơn về hành vi của động vật?)

2. For how long do elephants visit their dead?

(Voi đi thăm con trong đàn đã chết trong bao lâu?)

3. Which animals in the blog are big-brained mammals?

(Những loài động vật nào trong blog là động vật có vú có bộ não lớn?)

4. Why does the author think that Descartes was wrong?

(Tại sao tác giả cho rằng Descartes sai?)

4. Scan the blog and complete the two-part adjectives in 1-6. How do all of the adjectives end?

(Đọc lướt blog và hoàn thành các tính từ gồm hai phần từ 1-6. Các tính từ kết thúc như thế nào?)

1. four-_____

2. long-_____

3. one-_____

4. broken-_____

5. big-_____

6. open-_____

5. Complete the adjectives in 1-6. Use the -ed form of the words in the box.

(Hoàn thành các tính từ từ 1-6. Sử dụng dạng -ed của các từ trong khung.)

1. Crocodiles are cold-_____ creatures.

2. That blonde-_____ girl is my sister.

3. It’s difficult for me to use that pen because I’m left-_____.

4. You’re such an excellent class. You’re all very well-_____.

5. I’m tall and blue-_____ like my father.

6. I can’t stay in the sun for long because I’m very pale-_____.

 USE IT! (Sử dụng nó!)

Work in groups. Ask and answer the questions.

(Làm việc theo nhóm. Hỏi và trả lời câu hỏi.)

1. Do you agree with the conclusion of the blog?

(Bạn có đồng ý với kết luận của blog không?)

2. Have you heard of any other cases of animal intelligence or emotions?

(Bạn đã từng nghe đến trường hợp nào khác về trí thông minh hoặc cảm xúc của động vật chưa?)

 may, might, could, can, must (có thể, phải)

1. Read examples 1-5. What do the modal verbs in blue mean? Write possibly, definitely or definitely not.

(Đọc ví dụ 1-5. Các động từ khuyết thiếu màu xanh có nghĩa là gì? Viết “possibly” (có khả năng), “definitely” (chắc chắn) hoặc “definitely not” (chắc chắn không).)

1. They could be expressing sadness. _____

2. The evidence suggests that animals must feel something. _____

3. They can’t simply be like robots. _____

4. We may know more in the future. _____

5. They might, perhaps, have emotions. _____

2. Choose the correct options to complete the rules.

(Chọn các phương án đúng để hoàn thành các quy tắc.)

RULES (Quy tắc)

1. We use may, might and could to express possibility / certainty.

2. We use must and can’t when we are certain / not certain about things.

3. The modal verbs in exercise 1 change / don’t change in the he, she and it forms.

4. We always / never use to after modal verbs.

3. Complete the sentences with appropriate modal verbs.

(Hoàn thành câu với động từ khuyết thiếu thích hợp.)

1. She’s smiling, so she _____ be unhappy.

2. I’m not sure, but they _____ live in Huế.

3. You’re going to Canada? You _____ be excited!

4. Orcas are rare here, but you _____ see one if you’re lucky.

5. It _____ be frightening to see a shark when you’re swimming.

6. England aren’t a great football team. They _____ not win the match tomorrow.

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

4. Work in pairs. Exchange opinions about ideas 1-6 using words from the box and the modal verbs.

(Làm việc theo cặp. Trao đổi ý kiến về các ý 1-6 bằng cách sử dụng các từ trong khung và các động từ khuyết thiếu.)

1. horse riding (cưỡi ngựa)

2. elephants (voi)

3. this film (bộ phim này)

4. my exam results (kết quả bài kiểm tra của tôi)

5. swimming with dolphins (bơi cùng cá heo)

6. spiders (nhện)

E.g.:

A: Horse riding might be fun. (Cưỡi ngựa có thể rất thú vị.)

B: Really? I think it must be frightening. (Thật sao? Tôi nghĩ nó hẳn là đáng sợ.)

Write five sentences about the animal emotions using modal verbs.

(Viết năm câu về cảm xúc của động vật sử dụng động từ khiếm khuyết.)

What music do you listen to when you’re in a good mood and a bad mood?

(Bạn nghe nhạc gì khi tâm trạng tốt và tâm trạng tồi tệ?)

1. Read the blog and match six of the words in blue with definitions 1-6.

(Đọc blog và ghép sáu từ màu xanh với định nghĩa 1-6.)

The surprising stuff blog

Music, mood and health

When we turn on the radio and hear a good song, we cheer up, but scientific studies have shown that music affects our brains and bodies in many more ways.

1. If you turn up the volume and sing along to your favourite songs, it’s good for your heart and health. But if other people can hear the music from your headphones, you should turn down the volume – it could cause you hearing problems.

2. If you listen to fast music while you work out, it can improve your fitness, and help you to speed up your running. But you mustn’t listen to music when you’re cycling because it could distract you and cause an accident.

3. Listening to music can help you to concentrate on your homework. But it’s better without lyrics, so turn off the rap and start playing something more melodic.

4. Music therapy reduces anxiety and helps people to calm down. Relaxing music slows down your heart and breathing. It can also help reduce pain.

5. Learning to play an instrument can increase your IQ, because you have to use both sides of your brain.

Tạm dịch bài đọc:

Blog về những điều đáng ngạc nhiên

Âm nhạc, tâm trạng và sức khỏe

Khi bật radio và nghe một bài hát hay, chúng ta vui lên, nhưng các nghiên cứu khoa học đã chỉ ra rằng âm nhạc còn ảnh hưởng đến não bộ và cơ thể của chúng ta theo nhiều cách hơn thế.

1. Nếu bạn tăng âm lượng và hát theo những bài hát yêu thích, điều đó sẽ tốt cho tim và sức khỏe của bạn. Nhưng nếu người khác có thể nghe thấy nhạc từ tai nghe của bạn, bạn nên giảm âm lượng xuống – điều đó có thể khiến bạn gặp vấn đề về thính giác.

2. Nếu bạn nghe nhạc nhanh trong khi tập luyện, nó có thể cải thiện thể lực của bạn và giúp bạn tăng tốc độ chạy. Nhưng bạn không được nghe nhạc khi đạp xe vì nó có thể khiến bạn mất tập trung và gây tai nạn.

3. Nghe nhạc có thể giúp bạn tập trung làm bài tập về nhà. Nhưng sẽ tốt hơn nếu không có lời bài hát, vì vậy hãy tắt nhạc rap đi và bắt đầu bật nhạc gì đó du dương hơn.

4. Liệu pháp âm nhạc làm giảm lo lắng và giúp mọi người bình tĩnh lại. Âm nhạc thư giãn làm nhịp tim và nhịp thở của bạn chậm lại. Nó cũng có thể giúp giảm đau.

5. Học chơi một nhạc cụ có thể tăng chỉ số IQ của bạn vì bạn phải sử dụng cả hai bán cầu não.

1. go faster _____

2. make louder _____

3. become happier _____

4. make more _____

5. become more relaxed _____

6. prevent concentration _____

 STUDY STRATEGY (Chiến lược học tập)

Identifying a speaker’s tone (Xác định giọng điệu của người nói)

Listen carefully to how the person is speaking. Try to assess how he or she is feeling. This will help you to understand the context more easily.

(Hãy lắng nghe cẩn thận cách người đó nói. Cố gắng đánh giá xem người đó đang cảm thấy thế nào. Điều này sẽ giúp bạn hiểu ngữ cảnh dễ dàng hơn.)

. Listen to situations 1-4, and for each one choose a word from box A and a word from box B to identify the speakers’ mood and purpose.

(Nghe các tình huống từ 1 đến 4, mỗi tình huống chọn một từ ở khung A và một từ ở khung B để xác định tâm trạng và mục đích của người nói.)

3. Listen again and choose the correct answers.

(Nghe lại và chọn câu trả lời đúng.)

1. The teacher wants Kevin to _____. (Giáo viên muốn Kevin _____.)

a. slow down (chậm lại)

b. speed up (tăng tốc)

c. stop (dừng)

2. The man wants the young man to _____. (Người đàn ông muốn cậu thanh niên _____.)

a. turn down his music (vặn nhỏ nhạc)

b. relax (thư giãn)

c. take off his headphones (cởi bỏ tai nghe)

3. The dentist says endorphins can help to _____ pain. (Nha sĩ nói endorphin có thể giúp _____ đau.)

a. reduce (giảm)

b. increase (tăng)

c. stop (dừng)

4. The mother wants her son to _____. (Người mẹ muốn cậu con trai _____.)

a. practise less (luyện tập ít đi)

b. practise more (luyện tập nhiều lên)

c. stop practising (dừng luyện tập)

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

4. Work in pairs. Ask and answer the music questions.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời các câu hỏi về âm nhạc.)

1. What music do you put on to relax or calm down?

(Bạn nghe loại nhạc nào để thư giãn hoặc bình tĩnh lại?)

2. Does music distract you or help you to concentrate when you study?

(Âm nhạc làm bạn mất tập trung hay giúp bạn tập trung khi học?)

3. Do your parents ever ask you to turn your music down or to turn it off?

(Cha mẹ bạn có bao giờ yêu cầu bạn vặn nhỏ hoặc tắt nhạc đi không?)

4. What songs do you sing along to? Do you turn up the volume when you hear them?

(Bạn hát theo bài hát nào? Bạn có tăng âm lượng khi nghe chúng không?)

 Ability: can, could, be able to (Khả năng: can, could, be able to)

Study the examples and choose the correct options to complete the rules.

(Nghiên cứu các ví dụ và chọn các phương án đúng để hoàn thành các quy tắc.)

- You can’t turn down drums. (Bạn không thể làm giảm tiếng trống.)

- I couldn’t hear you. (Tôi đã không thể nghe thấy bạn.)

- One day you’ll be able to play the whole song. (Một ngày nào đó bạn sẽ có thể chơi được toàn bộ bài hát.)

RULES (Quy tắc)

1. We use can / could to express an ability in the past.

2. We use can / could to express an ability in the present.

3. We use be able to / could to express an ability in the future.

2. Complete the sentences with the correct form of can, could or be able to.

(Hoàn thành các câu với dạng đúng của “can”, “could” hoặc “be able to”.)

1. Why don’t you turn up the music. Then we’ll all _____ sing along.

2. I’m going to have singing lessons. Then I might _____ join a band.

3. We _____ turn on the TV because it was broken.

4. I really _____ exercise at the moment. I’m too tired.

5. _____ you speak English when you were three?

3. Make sentences using phrases from the boxes.

(Đặt câu bằng cách sử dụng các cụm từ trong khung.)

- I’m sure that people will be able to speak with animals in the future.

(Tôi chắc chắn rằng con người sẽ có thể nói chuyện với động vật trong tương lai.)

 Advice and obligation: should, must, have to

(Lời khuyên và nghĩa vụ: should, must, have to)

4. Read examples 1-6. Write A (advice), O / P (obligation or prohibition) or N / O (no obligation).

(Đọc ví dụ 1-6. Viết A (lời khuyên), O / P (nghĩa vụ hoặc cấm đoán) hoặc N / O (không bắt buộc).)

1. You must be careful. _____

(Bạn phải cẩn thận.)

2. You mustn’t listen to music when you’re cycling. _____

(Bạn không được nghe nhạc khi đạp xe.)

3. You have to concentrate if you’re on the road. _____

(Bạn phải tập trung khi đang di chuyển trên đường.)

4. You don’t have to practise all day every day. _____

(Bạn không cần phải luyện tập cả ngày.)

5. You should look where you’re going. _____

(Bạn nên nhìn xem mình đang đi đâu.)

6. You could have a break sometimes. _____

(Đôi khi bạn có thể nghỉ ngơi.)

 PRONUNCIATION: Silent letters

(Phát âm: Chữ cái không được phát âm)

5. Listen. Which letters are silent? Listen again and repeat.

(Nghe. Những chữ cái nào không phát âm? Nghe lại và nhắc lại.)

1. It could distract him. (Nó có thể khiến anh ấy mất tập trung.)

2. We mustn’t copy in exams. (Chúng ta không được sao chép trong bài thi.)

3. I couldn’t finish my project. (Tôi không thể hoàn thành dự án của mình.)

4. They should help us. (Họ nên giúp chúng ta.)

6. Choose the correct options.

(Chọn những lựa chọn đúng.)

1. You mustn’t / shouldn’t wake her up. She looks so peaceful.

2. You don’t have to / mustn’t help, but you can if you’ve got time.

3. You must / should turn off all music after midnight. That’s the law.

4. I mustn’t / don’t have to eat chocolate. I’m allergic to it.

5. You have to / don’t have to be in bed to feel relaxed.

6. We shouldn’t / don’t have to distract her. She’s concentrating.

 USE IT! (SỬ DỤNG NÓ!)

7. Work in pairs. Complete the sentences with your own ideas.

(Làm việc theo cặp. Hoàn thành các câu với ý tưởng của riêng bạn.)

For the world to be a peaceful place, ... (Để thế giới trở thành một nơi hòa bình, ...)

1. we should ... (chúng ta nên)

2. we shouldn’t ... (chúng ta không nên)

3. we must ... (chúng ta phải)

4. we mustn’t ... (chúng ta không được)

5.  we don’t have to ... (chúng ta không cần phải)

To be in a good mood every day, ... (Để có tâm trạng tốt mỗi ngày, …)

6. you should ... (bạn nên)

7. you shouldn’t ... (bạn không nên)

8. you have to ... (bạn phải)

9. you don’t have to ... (bạn không phải)

Do you ever have to help friends when they’re feeling down? When?

(Bạn có bao giờ phải giúp đỡ bạn bè khi họ cảm thấy chán nản không? Khi nào?)

1. Read and listen to the dialogue. How is Brad feeling? Why?

(Đọc và nghe đoạn hội thoại. Brad cảm thấy thế nào? Tại sao?)

Josie: What’s up, Brad? You look a bit sad.

Brad: I didn’t get into the swimming team. Not even the reserves.

Josie: Oh no! I’m surprised to hear that. You must feel really fed up.

Brad: Yes, I do.

Josie: I can imagine. Cheer up - we know that you’re a good swimmer. You mustn’t get too down about it.

Brad: I can’t help it. It’s really disappointing.

Josie: Hey, look on the bright side. Now you don’t have to get up early for training every day!

Brad: Yeah, but I really enjoyed all that.

Josie: Don’t worry. It’s not the end of the world. I’m sure you’ll get another chance. You just have to keep improving.

Brad: I suppose I could try again in the autumn. There are more trials then, and I can practise all summer.

Josie: Exactly. It may even be better then. It’s a busy time now anyway, with all the exams and stuff.

Brad: Hey, you’re right. It might not be so bad after all. Thanks, Josie.

Tạm dịch hội thoại:

Josie: Có chuyện gì vậy Brad? Trông bạn hơi buồn.

Brad: Tôi không được vào đội bơi lội. Thậm chí không được dự bị.

Josie: Ồ không! Tôi ngạc nhiên khi nghe điều đó. Chắc hẳn bạn đang cảm thấy thực sự chán.

Brad: Ừ đúng thế.

Josie: Tôi có thể tưởng tượng được. Hãy vui lên - chúng tôi biết bạn là người bơi giỏi. Bạn không được quá thất vọng về nó.

Brad: Tôi không thể chịu được. Nó thực sự đáng thất vọng.

Josie: Này, hãy nhìn vào mặt tích cực nhé. Bây giờ bạn không cần phải dậy sớm để tập luyện mỗi ngày!

Brad: Ừ, nhưng tôi thực sự thích tất cả những điều đó.

Josie: Đừng lo lắng. Nó không phải là đã kết thúc. Tôi chắc chắn bạn sẽ có cơ hội khác. Bạn chỉ cần tiếp tục cải thiện.

Brad: Tôi nghĩ tôi có thể thử lại vào mùa thu. Sau đó còn nhiều thử thách nữa và tôi có thể luyện tập cả mùa hè.

Josie: Chính xác. Nó thậm chí có thể tốt hơn sau đó. Dù sao bây giờ cũng đang là thời điểm bận rộn với tất cả các kỳ thi và mọi thứ.

Brad: Này, bạn nói đúng. Rốt cuộc thì nó có thể không tệ đến thế. Cảm ơn, Josie.

2. When we speak, we can convey our feelings with the tone of our voice. Read the Key Phrases. Then listen again and practise the dialogue. Try to use a sympathetic tone of voice.

(Khi nói, chúng ta có thể truyền đạt cảm xúc của mình bằng giọng điệu. Đọc các Cụm từ chính. Sau đó nghe lại và thực hành đoạn hội thoại. Cố gắng sử dụng giọng điệu thông cảm.)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Expressing sympathy and support (Bày tỏ sự cảm thông và ủng hộ)

I’m (really) sorry / surprised / amazed to hear that.

(Tôi (thực sự) xin lỗi / ngạc nhiên / kinh ngạc khi nghe điều đó.)

You must feel ... (Chắc hẳn bạn phải cảm thấy ...)

I can imagine. (Tôi có thể tưởng tượng được.)

Cheer up. / Calm down. (Hãy vui lên. / Bình tĩnh.)

Look on the bright side. (Hãy nhìn vào mặt tích cực.)

Don’t worry. (Đừng lo lắng.)

It’s not the end of the world. (Nó chưa phải là kết thúc.)

You just have to. (Bạn chỉ cần phải.)

3. Watch or listen to another dialogue. Answer the questions with a partner.

(Xem hoặc nghe một đoạn hội thoại khác. Trả lời các câu hỏi với bạn bên cạnh.)

1. What’s Jan’s problem? (Vấn đề của Jan là gì?)

2. What does Ned say about London? (Ned nói gì về London?)

3. How does Jan feel at the end? (Cuối cùng Jan cảm thấy thế nào?)

4. Watch or listen again. Which key phrases do you hear?

(Xem hoặc nghe lại. Những cụm từ chính nào bạn nghe thấy?)

5. Read tasks A and B. Which situation did you watch or hear in exercise 3?

(Đọc nhiệm vụ A và B. Bạn đã xem hoặc nghe thấy tình huống nào trong bài tập 3?)

Task A (Nhiệm vụ A)

Your friend thinks that he / she might have to move to a different town or city. Give sympathy and support.

(Bạn của bạn nghĩ rằng anh ấy / cô ấy có thể phải chuyển đến một thị trấn hoặc thành phố khác. Hãy thông cảm và ủng hộ bạn ấy.)

Task B (Nhiệm vụ B)

Your friend has failed his / her math exam. Give sympathy and support.

(Bạn của bạn đã thi trượt môn toán. Hãy thông cảm và ủng hộ bạn ấy.)

 USE IT! (Sử dụng nó!)

6. Work in pairs. Act out situation A or B.

(Làm việc theo cặp. Diễn xuất tình huống A hoặc B.)

In what kind of situations do people ask for advice on the internet?

(Mọi người thường xin lời khuyên trên mạng trong những tình huống nào?)

1. Read the forum post. What advice does Kim give to Linh? What do you think of the advice?

(Đọc bài viết diễn đàn. Kim đưa ra lời khuyên gì cho Linh? Bạn nghĩ gì về lời khuyên?)

Tạm dịch bài đọc:

2. Complete the Key Phrases.

(Hoàn thành các cụm từ chính.)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Conversational phrases (Cụm từ hội thoại)

Hey. (Này)

Let’s (1) _____

For a (2) _____

What do you (3) _____?

(4) _____ else?

I bet / I reckon … (Tôi cá là / Tôi nghĩ …)

And one more (5) _____

Anyway, … (Dù sao thì …)

 Language point: Conversational tone

(Ngôn ngữ: Giọng điệu hội thoại)

3. Study points 1-4 and find examples in the post.

(Nghiên cứu các mục 1-4 và tìm ví dụ trong bài.)

A text with a conversational tone …

(Một văn bản có giọng điệu hội thoại …)

1. includes questions for the reader. (bao gồm các câu hỏi dành cho người đọc.)

2. uses informal and conversational language. (sử dụng ngôn ngữ thân mật và đàm thoại.)

3. uses question tags. (sử dụng câu hỏi đuôi.)

4. sometimes uses CAPITALS, bold, italic, underlined words or emojis for emphasis.

(đôi khi sử dụng CHỮ IN HOA, in đậm, in nghiêng, gạch chân hoặc biểu tượng cảm xúc để nhấn mạnh.)

 USE IT! (Sử dụng nó!)

4. Follow the steps in the Writing Guide. (Thực hiện theo các bước trong phần Hướng dẫn viết.)

WRITING GUIDE (Hướng dẫn viết)

A. TASK (Nhiệm vụ)

Choose one of the situations and write a post (100-120 words) giving advice to the person with the problem.

(Chọn một trong các tình huống và viết một bài (100-120 từ) đưa ra lời khuyên cho người gặp vấn đề.)

- I’ve been receiving annoying texts and I don’t know who they’re from. Mai

(Tôi đã nhận được những tin nhắn khó chịu và tôi không biết chúng đến từ ai. Mai)

- My friend’s probably moving to another town eighty kilometres away soon. Huy

(Có lẽ bạn tôi sắp chuyển đến một thị trấn khác cách đó tám mươi cây số. Huy)

B. THINK AND PLAN (Suy nghĩ và lên kế hoạch)

1. What do you think of the situation?

(Bạn nghĩ gì về tình huống này?)

2. Is this a common problem?

(Đây có phải là vấn đề thường gặp không?)

3. Who should the person talk to first?

(Người đó nên nói chuyện với ai trước?)

4. What other advice can you think of?

(Bạn có thể nghĩ ra lời khuyên nào khác?)

5. What can you say to support and sympathise with this person?

(Bạn có thể nói gì để ủng hộ và thông cảm với người này?)

C. WRITE (Viết)

Paragraph 1: Talk about the problem and say who to speak to.

(Đoạn 1: Nói về vấn đề và nói ai sẽ nói chuyện.)

Paragraph 2: Give more ideas and advice.

(Đoạn 2: Đưa ra thêm ý tưởng và lời khuyên.)

Paragraph 3: End the post and reassure the person.

(Đoạn 3: Kết thúc bài viết và trấn an người đó.)

D. CHECK (Kiểm tra)

- modal verbs (động từ khuyết thiếu)

- conversational tone (giọng điệu hội thoại)

1. Choose the odd word out.

(Chọn từ khác biệt so với các từ còn lại.)

boredom / surprise / stress

1. stress / relaxation / embarrassment

2. boredom / surprise / excitement

3. worry / fear / anger

4. excitement / fear / disgust

5. anger / annoyance / sympathy

2. Match some of the words from exercise 1 with 1-6. Then write the adjective form.

(Ghép một số từ trong bài tập 1 với 1-6. Sau đó viết dạng tính từ.)

What is the name of the feeling when people are very afraid of something?

(Tên của cảm giác khi con người rất sợ hãi một điều gì đó là gì?)

fear (n) frightened (a)

1. are unhappy because they have nothing to do?

_____ (n) _____ (a)

2. feel shy and worry about what other people will think of them?

_____ (n) _____ (a)

3. really don't like the taste or look of something?

_____ (n) _____ (a)

4. can easily understand another person's problems?

_____ (n) _____ (a)

5. are a bit angry?

_____ (n) _____ (a)

6. feel worried because they have a lot of problems in their life?

_____ (n) _____ (a)

3. Choose the correct words in the online comments.

(Chọn những từ đúng trong phần bình luận trực tuyến.)

TIM - Hi guys, I have to give a school presentation next week in front of lots of people and I feel quite stressed! Do you have any advice?

FAYE - Everybody feels (1) sympathetic / surprised / worried about public speaking. Just try to keep calm!

JOE - I'm not that bothered by presentations. They don't affect me much. I always prepare for them, then I feel calm and (2) angry / relaxed / annoyed.

HAL - It can be (3) boring / disgusting / stressful when you first stand up. Lots of students go red in the face and look (4) embarrassed / excited / surprised if they hesitate. So if you're nervous, you aren't alone!

LISA - It's normal to find the whole thing a little (5) worrying / exciting / relaxing! But I find that the other students in the class are always kind and (6) annoying / sympathetic / afraid, so it'll be OK!

4. Use one word from each pair in the box to complete the news article.
(Sử dụng một từ trong mỗi cặp trong hộp để hoàn thành bài báo.)

WAS YOUR WEEKEND REALLYTHAT EXCITING?

Did you have a relaxing weekend in front of the TV?

Or did you go sky diving?

A recent survey found that 75% of people made

their lives look more adventurous and (1) _____ on Facebook than in reality! They were concerned and (2) _____ that their lives might seem dull (3) _____ compared to others. In fact, 6% of people even borrowed objects to use in their photos and pretended they were their own! They were so afraid and (4) _____ about what other people thought. Perhaps this isn't (5) _____ if image is so important to people.

Maybe we all need to stop feeling self-conscious and (6) _____ and be honest about our lives.

5. How do you feel in these situations? Write two or three sentences using some of the words on this page.

(Bạn cảm thấy thế nào trong những tình huống này? Viết hai hoặc ba câu sử dụng một số từ trên trang này.)

You go on a big roller coaster at a theme park.

I get so excited on roller coasters. What I find most frightening is when I reach the top and look down!

1. You need to perform in a school concert.

__________________________________________________

2. It's the weekend and you don't have any plans.

__________________________________________________

3. Your friend borrows something and doesn't give it back to you.

__________________________________________________

1. Choose the correct words. (Chọn từ đúng.)

may, might, could, can, must

Definitely

Experts think that animals must have feelings.

Possibly

Scientists think that elephants (1) must / may express sadness.

Animal emotions (2) could / must be an interesting topic to study.

Mice (3) can't / might be more intelligent than we thought.

Possibly not

We (4) might not / could understand everything yet.

Definitely not

They feel sure that the evidence (5) may not / can't be true.

2. Correct the mistakes in bold. Tick the sentence that is correct.

(Sửa lỗi in đậm. Đánh dấu vào câu đúng.)

This small creature is really strange. It mays be very rare. may be

1. We not might finish our project on whales today.

2. Those zoo animals don't move around much. They could feel bored.

3. Our cat has just eaten. It don't can be hungry again.

4. Studies suggests that dolphins must to be very intelligent.

5. They might learning more about these animals in the future.

3. Complete the replies with may, must, might not or can't and the verb in brackets.

(Hoàn thành câu trả lời bằng may, must, might not hoặc can't và động từ trong ngoặc.)

'Do you know what that animal is over there?'

'Well, it can't be (be) a horse. It's too small.'

1. 'Ollie seems stressed." 'I think he _____ (feel) worried about his driving test.'

2. 'Are you coming to the beach later?' 'I'm not sure. I _____  (come) if I'm tired.'

3. 'That study was very successful.' 'Yes. The scientists _____  (be) very pleased.'

4. 'Why is Marta excited?' 'I don't know. She _____ (have) tickets for that concert. She was trying to buy some online.'

5. 'Is it time to get up?' 'No, it's still dark outside. It _____  (be) morning yet.'

4. Rewrite the underlined sentences with might, might not, must or can't.

(Viết lại các câu được gạch chân bằng might, might not, must hoặc can't.)

Bradley looks relaxed. He definitely isn't nervous.

He can't be nervous.

1. That giraffe seems unhappy. It's possible that it feels sad.

_________________________________________________________

2. Ava called me. Perhaps she won't meet us later.

_________________________________________________________

3. That perfume is a luxury brand. I'm sure it's very expensive.

_________________________________________________________

4. The sky is grey. Maybe it will rain later.

_________________________________________________________

5. Look at the price label! I'm sure it doesn't cost that much.

_________________________________________________________

5. Write sentences about photos A and B. Use may, might, could, can't and must and the words in the box or your own ideas.

(Viết câu về các bức ảnh A và B. Sử dụng các từ may, might, could, can't và must và các từ trong khung hoặc ý tưởng của riêng bạn.)

Ví dụ: The woman might be surprised by the horse jumping up.

(Người phụ nữ có thể ngạc nhiên khi thấy con ngựa nhảy lên.)

She could be bored of studying.

(Cô ấy có thể chán học.)

1. Find seven more verbs in the wordsearch. Then put all the verbs into opposite pairs.

(Tìm thêm bảy động từ trong trò chơi tìm từ. Sau đó xếp tất cả các động từ vào cặp đối lập.)

2. Complete the words in the advertisement.

(Hoàn thành các từ trong quảng cáo.)

New indoor cycling class!

Do you want to be more active? Doing too little exercise can seriously affect your health, so why not join our new indoor cycling class? Come along and (1) w_____ o_____ to the latest music - you can even (2) s_____  a_____  if you know the songs!

This highly popular workout makes you fitter and it even (3) i_____ your mood at the same time.

Feeling unhappy? It's a great way to (4) c_____ u_____. Feeling anxious? It can (5) r_____ stress and help you (6) c_____ d_____.

Our trainer will make sure nothing (7) d_____ your attention so that you can (8) c_____ on exercising!

3. Listen to the podcast about the benefits of learning a musical instrument. Choose the correct words.

(Nghe podcast về lợi ích của việc học một loại nhạc cụ. Chọn từ đúng.)

The presenter sounds calm.

1. Dr Lloyd is patient / annoyed / energetic.

2. The podcast aims to inform / instruct / warn.

3. Dr Lloyd wants to deny / confirm / explain certain important ideas.

4. At the end when Dr Lloyd discusses emotions, she sounds more angry / relaxed / worried.

Bài nghe:

P= Present, K = Karen

P: Welcome to our weekly Brain First podcast. Today, we're going to hear from Dr Karen Lloyd about how learning a musical instrument can benefit your brain and mood. Welcome to the show.

K: Thank you! We're going to look at three areas today: IQ and memory, concentration, and emotions. So, let's start with IQ and memory. Now, you may not know that playing an instrument like the piano is a very complex process and it uses nearly every part of your brain. It's actually the same as working out - but for your brain, not your body! Evidence suggests that learning a musical instrument may change the power and shape of parts of your brain. It can improve your memory and it could even increase your IQ.

P: I'd certainly like to improve my memory.

K: Another important area is concentration. When playing an instrument you read the music, and then change this information into hand movements - and you do this again and again. This can help to develop the part of the brain we use for concentration. If musicians didn't concentrate they wouldn't be able to play with other people.

P: Could you explain that further?

K: Well, if you turn on the radio and listen to classical music, you'll understand. You often hear the orchestra speed up or slow down, for example. If they're not concentrating, it can all go wrong!

P: Ah yes ...

K: Finally, your emotions are also affected. Learning to play an instrument helps people to express their feelings and this can reduce stress. You may notice that you calm down and relax while playing. Overall, learning an instrument has benefits for both the brain and mood. If you don't play one, you should think about learning.

P: Well, I certainly am now. Thank you Dr Lloyd!

Tạm dịch:

P= Present, K = Karen

P: Chào mừng đến với podcast Brain First hàng tuần của chúng tôi. Hôm nay, chúng ta sẽ nghe Tiến sĩ Karen Lloyd nói về cách học một loại nhạc cụ có thể mang lại lợi ích cho não bộ và tâm trạng của bạn. Chào mừng đến với chương trình.

K: Cảm ơn bạn! Hôm nay chúng ta sẽ xem xét ba lĩnh vực: IQ và trí nhớ, sự tập trung và cảm xúc. Vậy thì, chúng ta hãy bắt đầu với IQ và trí nhớ. Bây giờ, bạn có thể không biết rằng chơi một loại nhạc cụ như piano là một quá trình rất phức tạp và nó sử dụng gần như mọi bộ phận của não bạn. Trên thực tế, nó giống như tập thể dục - nhưng đối với não của bạn, không phải cơ thể bạn! Bằng chứng cho thấy rằng việc học một loại nhạc cụ có thể thay đổi sức mạnh và hình dạng của các bộ phận trong não bạn. Nó có thể cải thiện trí nhớ của bạn và thậm chí có thể tăng IQ của bạn.

P: Tôi chắc chắn muốn cải thiện trí nhớ của mình.

K: Một lĩnh vực quan trọng khác là sự tập trung. Khi chơi một loại nhạc cụ, bạn đọc bản nhạc, sau đó chuyển thông tin này thành các chuyển động tay - và bạn làm điều này nhiều lần. Điều này có thể giúp phát triển phần não mà chúng ta sử dụng để tập trung. Nếu các nhạc công không tập trung, họ sẽ không thể chơi nhạc cùng những người khác.

P: Bạn có thể giải thích thêm không?

K: Vâng, nếu bạn bật radio và nghe nhạc cổ điển, bạn sẽ hiểu. Ví dụ, bạn thường nghe thấy dàn nhạc tăng tốc hoặc chậm lại. Nếu họ không tập trung, mọi thứ có thể trở nên tồi tệ!

P: À vâng ...

K: Cuối cùng, cảm xúc của bạn cũng bị ảnh hưởng. Học chơi một nhạc cụ giúp mọi người thể hiện cảm xúc của mình và điều này có thể làm giảm căng thẳng. Bạn có thể nhận thấy rằng bạn bình tĩnh và thư giãn khi chơi. Nhìn chung, học một nhạc cụ có lợi cho cả não bộ và tâm trạng. Nếu bạn không chơi một nhạc cụ nào, bạn nên nghĩ đến việc học.

P: Vâng, tôi chắc chắn là bây giờ. Cảm ơn Tiến sĩ Lloyd!

4. Listen again. Complete the sentences with one or two words in each space.

(Nghe lại. Hoàn thành câu bằng cách thêm một hoặc hai từ vào mỗi chỗ trống.)

Dr Lloyd says that playing a musical instrument is the same as working out.

1. Learning an instrument can help your memory to _____

2. It could even help your IQ to _____

3. It's important for musicians to _____

4. You can often hear an orchestra _____or _____

5. Music may help you to _____ and relax.

5. What would you say to these people? Use some of the words on this page and your own ideas.

(Bạn sẽ nói gì với những người này? Sử dụng một số từ trên trang này và ý tưởng của riêng bạn.)

Your brother or sister is playing really loud music and you're studying for a test tomorrow.

Please turn down your music! I can't concentrate!

1. Your mum is listening to the radio quietly in the car and your favourite song comes on.

_______________________________________________________________________

2. Your friends are annoyed and unhappy because they have had an argument with each other.

_______________________________________________________________________

3. Your younger cousin is practising for a piano exam, but he keeps playing too fast.

_______________________________________________________________________

4. Your friend doesn't do any exercise and never goes to the gym.

_______________________________________________________________________

1. Complete the table with the words.

(Hoàn thảnh bảng với các từ.)

 can, could

Present ability

I can / can't concentrate today.

(1) _____ you concentrate easily?

Yes, I (2) _____. / No, I (3) _____.

Past ability

They could / (4) _____ study well.

(5) _____ he do all the homework?

Yes, he (6) _____. / No, he (7) _____.

be able to

Future ability

We'll /We (8) _____ be able to relax.

Will you be (9) _____ to relax later?

Yes, I (10) _____. / No, I (11) _____.

2. Write affirmative (+) or negative (-) sentences, or questions (?).

(Viết câu khẳng định (+), phủ định (-), hoặc câu hỏi (?).)

We'll be able to study better with music. (?)

Will we be able to study better with music?

1. I can read and listen to loud rock songs. (-)

_______________________________________________

2. Alex could read music when she was five. (-)

_______________________________________________

3. You can't concentrate very well. (+)

_______________________________________________

4. I could walk from an early age. (?)

_______________________________________________

5. Ed could speak Greek when he was young. (?)

_______________________________________________

6. I won't be able to relax after the exam. (+)

_______________________________________________

Advice and obligation: should, must, have to

(Lời khuyên và sự bắt buộc: should, must, have to)

3. Choose the correct words on the web page.

(Chọn từ đúng trên trang web.)

Mindfulness tips for students

Mindfulness encourages people to pay attention to the present moment. It can help students to keep calm when they have to take exams. Here are some mindfulness tips:

1. First of all, try to notice your breathing. You (1) mustn't / don't have to / should breathe calmly when you're studying and stay relaxed.

2. You (2) mustn't / should / don't have to focus on just one thing at a time and do things step by step. You (3) don't have to / have to / must do everything at once!

3. Get organised and write a 'to-do' list. On the list, you (4) shouldn't / must / mustn't separate big tasks into smaller ones - this is very important!

For example, you (5) mustn't / have to / should just write 'Revise' on your listl Divide your revision into lots of smaller parts. Good luck!

4.How good are you at studying? Write sentences with the affirmative or negative of can, could, will be able to, should, have to or must. Use the ideas in the box to help you.

(Bạn học có tốt không? Hãy viết các câu với dạng khẳng định hoặc phủ định của các từ can, could, will be able to, should, have to, hoặc must. Sử dụng các ý tưởng trong hộp để giúp bạn.)

Studying: What I'm good at now

I can organise my work effectively.

…………………………………………………………………………………………..

What I need to improve on

I should focus on one thing at a time!

…………………………………………………………………………………………..

How these improvements will help me

If I focus better. I'll be able to remember more.

…………………………………………………………………………………………..

1. Read and listen to the advice website and choose the correct answer.

(Đọc và lắng nghe trang web tư vấn và chọn câu trả lời đúng.)

Zoë is giving advice about ...

a. how to express your personality with the colours in your bedroom.

b. how to match the colour of your bedroom walls and furniture.

c. how the colours in your bedroom can affect your mood.

Ask design EXPERT

Dear Zoë, I sometimes find it difficult to get to sleep. so I'd love to know about relaxing colours to paint my bedroom. - Lizzie

Creating an atmosphere of relaxation is all about choosing the right colour. A recent study showed that some colours are better for sleep than others. The research found that the best colours were blue, yellow and green, while the worst ones were brown and purple. In my experience, the tone is important, too. So, if you're worried about sleep, you could choose some blue paint, but avoid anything bright-coloured - a pale, green-toned blue might work well.

Hi, Zoë! My dad has offered to paint my bedroom. I think dark grey or black walls are cool, but he's being annoying and says that's depressing. - Jack

You might think your dad's a bit narrow-minded, but he's right! Dark grey or black just aren't good colours for a bedroom. Black could make your room appear a lot smaller. Also, a study on colour by a well-respected university found that people often associated grey with bad weather and that it brought out negative feelings like sadness and boredom. There must be other colours that you like - how about a nice green?

Hi, Zoë. My room looks a bit old-fashioned so I'd like to paint it. I've got exams soon and I have problems concentrating when I study there. - Findlay

What about a deep shade of red? It's in fashion at the moment and many people say that red stimulates the mind. Evidence from research strongly suggests that red can help people to concentrate on detailed projects, so it could be perfect for you. However, a whole room in red will be intense and could make you feel stressed, so a low-priced solution might be to paint just one wall!

Tạm dịch:

Hỏi chuyên gia thiết kế

Gửi Zoë, đôi khi tôi thấy khó ngủ. Vì vậy, tôi rất muốn biết về những màu sắc thư giãn để sơn phòng ngủ của mình. - Lizzie

Tạo ra bầu không khí thư giãn tất cả phụ thuộc vào việc chọn đúng màu sắc. Một nghiên cứu gần đây cho thấy một số màu sắc tốt hơn cho giấc ngủ so với những màu khác. Nghiên cứu phát hiện ra rằng những màu tốt nhất là xanh lam, vàng và xanh lục, trong khi những màu tệ nhất là nâu và tím. Theo kinh nghiệm của tôi, tông màu cũng rất quan trọng. Vì vậy, nếu bạn lo lắng về giấc ngủ, bạn có thể chọn một số loại sơn màu xanh lam, nhưng tránh bất kỳ màu nào sáng - màu xanh lam nhạt, tông màu xanh lục có thể phù hợp.

Chào Zoë! Bố tôi đã đề nghị sơn phòng ngủ của tôi. Tôi nghĩ rằng tường màu xám đậm hoặc đen rất đẹp, nhưng ông ấy khó chịu và nói rằng điều đó thật buồn tẻ. - Jack

Bạn có thể nghĩ rằng bố bạn hơi cổ hủ, nhưng ông ấy đúng! Xám đậm hoặc đen không phải là những màu tốt cho phòng ngủ. Màu đen có thể khiến căn phòng của bạn trông nhỏ hơn rất nhiều. Ngoài ra, một nghiên cứu về màu sắc của một trường đại học uy tín đã phát hiện ra rằng mọi người thường liên tưởng màu xám với thời tiết xấu và nó gợi lên những cảm xúc tiêu cực như buồn bã và chán nản. Chắc hẳn phải có những màu khác mà bạn thích - màu xanh lá cây đẹp thì sao?

Chào Zoë. Phòng của tôi trông hơi lỗi thời nên tôi muốn sơn lại. Tôi sắp thi và tôi gặp vấn đề trong việc tập trung khi học ở đó. - Findlay

Màu đỏ đậm thì sao? Hiện tại, màu này đang là mốt và nhiều người nói rằng màu đỏ kích thích trí óc. Bằng chứng từ nghiên cứu cho thấy màu đỏ có thể giúp mọi người tập trung vào các dự án chi tiết, vì vậy nó có thể hoàn hảo cho bạn. Tuy nhiên, sơn toàn bộ căn phòng màu đỏ sẽ rất dữ dội và có thể khiến bạn cảm thấy căng thẳng, vì vậy giải pháp tiết kiệm hơn có thể là chỉ sơn một bức tường!

2. Read the website again. Complete the sentences with a word from the advice.

(Đọc lại trang web. Hoàn thành các câu bằng một từ trong lời khuyên.)

Black or dark grey aren't the best choice of colours for a bedroom.

1. It's important to think about _____ as well as colour.

2. The best colours for sleep are yellow, _____ and blue.

3. People associate the colour _____ with bad weather.

4. _____ with bad can help people to work hard on projects with details.

5. A whole room painted red is _____.

3. Answer the questions. Write complete sentences.

(Trả lời các câu hỏi. Viết câu hoàn chỉnh.)

Which colours don't help you sleep?

Brown and purple don't help you sleep.

1. Why do you think Zoë suggests a pale blue colour to Lizzie?

________________________________________________________________________

2. What is the problem with black walls?

________________________________________________________________________

3. According to a study, what emotions did grey bring out in people?

________________________________________________________________________

4. Which person wants to make their room more modern? Which colour could be the answer?

________________________________________________________________________

5. What two reasons does Zoë give Findlay for painting just one wall red?

________________________________________________________________________

4. VOCABULARY PLUS. Match 1-6 with a-f.

(Nối 1-6 với a-f.)

1. It's a nice colour, it's green-e

2. He won't listen. He's narrow-

3. That design expert is well-

4. This isn't dark, it's bright-

5. That paint is cheap, it's low-

6. His bedroom is a bit old-

a. fashioned.

b. respected.

c. coloured.

d. priced.

e. toned.

f. minded.

1. Identify the features of the posts on the advice forum.

(Xác định các tính năng của bài đăng trên diễn đàn tư vấn.)

a. emoji 3

b. bold ___

c. italic ___

d. underlined word ___

e. capitals ___

Forum: A problem shared

Sophia

There's a new girl at school. I like her, but my best friend says she's boring and she won't speak to her.

Isabel

Hey Sophia

This is a (1) very awkward situation, isn't it? But it's really common (2) TBH. Let's have a think. What's the problem here? I bet your best friend is feeling a bit jealous and annoyed. (3) J What can you do? Well, for a start, you should talk to her. She (4) might listen to you if you ask her to give the new girl a chance. (5) What do you reckon?

TBH = to be honest

Tạm dịch:

Diễn đàn: Một vấn đề đã chia sẻ

Sophia

Có một cô gái mới ở trường. Tôi thích cô ấy, nhưng bạn thân của tôi nói rằng cô ấy thật nhàm chán và bạn than tôi không muốn nói chuyện với cô ấy.

Isabel

Này Sophia

Đây là tình huống rất khó xử, phải không? Nhưng thành thật mà nói đây thực sự rất phổ biến. Hãy cùng suy nghĩ. Vấn đề ở đây là gì? Tôi cá là bạn thân của bạn đang cảm thấy hơi ghen tị và khó chịu. Bạn có thể làm gì? Vâng, trước hết, bạn nên nói chuyện với bạn thân. Cô ấy có thể lắng nghe bạn nếu bạn yêu cầu cô ấy cho cô gái mới đó một cơ hội. Bạn nghĩ sao?

2. Read the rest of the post on the advice forum. Find examples of features 1-3 that show a conversational tone.

(Đọc phần còn lại của bài đăng trên diễn đàn tư vấn. Tìm ví dụ về các tính năng 1-3 thể hiện giọng điệu hội thoại.)

1. Questions for the reader

2. Question tags

3. Informal / conversational language

What else? You shouldn't stop being friendly to the new girl. She's nice, isn't she? Are you feeling like you can't talk to her now? Well, it's OK, you don't have to worry! Your best friend should be the person to change, shouldn't she?

And one more thing - being friendly to the new girl is a cool thing to do, cos it's difficult starting a new school. I bet she feels really welcomed by you. J Anyway, good luck, and I hope your friend cheers up!

Tạm dịch:

Còn nữa? Bạn không nên ngừng thân thiện với cô gái mới. Cô ấy tốt bụng, đúng không? Bạn có cảm thấy như mình không thể nói chuyện với cô ấy bây giờ không? Ồ, không sao đâu, bạn không cần phải lo lắng! Bạn thân của bạn nên là người cần thay đổi, đúng không?

Và một điều nữa - thân thiện với cô gái mới là một điều tuyệt vời, vì việc bắt đầu một ngôi trường mới rất khó khăn. Tôi cá là cô ấy cảm thấy thực sự được bạn chào đón. Dù sao thì, chúc may mắn và tôi hy vọng bạn của bạn sẽ vui lên!

3. Read and complete the forum post with the words.

(Đọc và hoàn thành bài đăng trên diễn đàn bằng các từ sau.)

Robert

We moved to Ireland for my mum's job last month. I'm trying to stay positive, but I haven't made any good friends yet. What can I do?

Gabriel

Hey Robert

This isn't an easy time for you, (1) _____? Moving away can be stressful. There must be loads of new things to learn. So everything must seem really strange now. But (2) _____ - (3) _____ think. What can you do? Well, for a (4) _____, you could tell your family how you're feeling. Maybe they don't realise that you're upset. (5) _____ do you (6) _____?

What (7) _____? Have you tried talking to anyone at school? I (8) _____ the students would be pleased to get to know you. And are there any people your age who live near you? You should talk to them (9) _____ - and see if they want to hang out one day. Don't worry too much about having close friends yet - it's very early days!

And one more (10) _____ - you were right to ask for advice. You don't have to suffer in silence! It's always great to talk about things, (11) _____? Like you say, it's important to stay positive. J

(12) _____, good luck with your new life, and I hope everything works out.

ASAP = as soon as possible

4. Read the situation. Write a post giving advice to Alex. Use the post in exercise 3 and the phrases in the box to help you.

(Đọc tình huống. Viết bài đăng đưa ra lời khuyên cho Alex. Sử dụng bài đăng trong bài tập 3 và các cụm từ trong hộp để giúp bạn.)

I'm staying with my aunt and my cousins for the summer. I'm feeling lonely because my cousins are a few years older than me. (Alex, age 16)

(Tôi sẽ ở với dì và anh em họ của tôi trong mùa hè. Tôi cảm thấy cô đơn vì anh họ tôi hơn tôi vài tuổi. (Alex, 16 tuổi))