Hoạt động 3: Ứng xử phù hợp với các tình huống giao tiếp khác nhau trong gia đình - SBT HĐTN 10 Chân trời sáng tạo

Tiêu chí

Giá trị, ý nghĩa

• Tôn trọng: Đánh giá đúng mực, coi trọng danh dự, phẩm giá, quan điểm, sự lựa chọn và lợi ích của nhau;
• Bình đẳng: Tạo điều kiện và cơ hội phát huy năng lực của mình cho sự phát triển của gia đình và thụ hưởng như nhau về thành quả của sự phát triển đó;
• Yêu thương: Có tình cảm gắn bó, quan tâm, chăm sóc nhau;
• Chia sẻ: Cùng nhau vun đắp tình cảm, chia sẻ vui buồn, giúp đỡ nhau lúc khó khăn, hoạn nạn.
• Giá trị: .....
• Ý nghĩa: .....

Tiêu chí

Giá trị, ý nghĩa

• Tôn trọng: Đánh giá đúng mực, coi trọng danh dự, phẩm giá, quan điểm, sự lựa chọn và lợi ích của nhau;
• Bình đẳng: Tạo điều kiện và cơ hội phát huy năng lực của mình cho sự phát triển của gia đình và thụ hưởng như nhau về thành quả của sự phát triển đó;
• Yêu thương: Có tình cảm gắn bó, quan tâm, chăm sóc nhau;
• Chia sẻ: Cùng nhau vun đắp tình cảm, chia sẻ vui buồn, giúp đỡ nhau lúc khó khăn, hoạn nạn.

Giá trị:

• Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá. Khi một người nào đó dù là người lớn tuổi hay trẻ em thì đều cảm thấy mình được trân trọng, người ấy sẽ vui vẻ, giá trị được nâng cao và cảm thấy dễ dàng hơn trong cuộc sống.
• Bình đẳng là việc nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau, được tạo điều kiện và cơ hội phát huy năng lực của mình cho sự phát triển của cộng đồng, của gia đình và thụ hưởng như nhau về thành quả của sự phát triển đó.
• Chia sẻ là các thành viên trong gia đình cùng nhau gánh vác những trách nhiệm về duy trì và phát triển gia đình; cùng nhau hưởng thụ những thành thành quả của quá trình lao động do gia đình làm ra.

Ý nghĩa:

• Đem lại cho chúng ta một nguồn yêu thương.
• Các thành viên trong gia đình được tự do tham gia vào các công việc gia đình và ngoài xã hội tùy theo khả năng và sở thích của mình, được tự do lựa chọn những vai trò giống nhau hoặc khác nhau trong gia đình tùy theo mục đích của mỗi người, được tự do lựa chọn cách thức thụ hưởng các thành quả tùy theo sở thích của mỗi người.
• Sẻ chia là kết quả của yêu thương, tôn trọng và bình đẳng trong gia đình.

1. Khi người thân đang căng thẳng vì áp lực ở nơi làm việc.

Cách giao tiếp, ứng xử: .....

2. Khi người thân đang yên lặng, tập trung vào công việc của mình.

Cách giao tiếp, ứng xử: .....

3. Khi người thân đang tranh luận chuyện thời sự.

Cách giao tiếp, ứng xử: .....

4. .....

Cách giao tiếp, ứng xử: .....

1. Khi người thân đang căng thẳng vì áp lực ở nơi làm việc.

Cách giao tiếp, ứng xử: Chia sẻ, tâm sự với người thân; Dẫn người thân đi ra ngoài cho thoáng và thoải mái....

2. Khi người thân đang yên lặng, tập trung vào công việc của mình.

Cách giao tiếp, ứng xử: Bản thân nên yên lặng, hạn chế gây ra những tiếng ồn....

3. Khi người thân đang tranh luận chuyện thời sự.

Cách giao tiếp, ứng xử: Không nên tham gia vào cuộc tranh luận ấy nếu bản thân không hiểu vấn đề đang được nói đến, đưa ra những lời lẽ hợp lí để cuộc tranh luận dừng lại...

4. .....

Cách giao tiếp, ứng xử: .....

Tình huống

Ứng xử

1. M đang buồn vì điểm kiểm tra không cao thì bố đi làm về và nói rất to :“Cả nhà ơi! Hôm nay, bố được nhận phần thưởng”.

Lời nói:.....

Hành vi:.....

2. Đi học về, N hồ hởi bước vào nhà định khoe thành tích thi học sinh giỏi nhưng cảm thấy không khí gia đình nặng nề, cả nhà ngồi im, buồn bã.

Lời nói:.....

Hành vi:.....

3. .....

Lời nói:.....

Hành vi:.....

Tình huống

Ứng xử

1. M đang buồn vì điểm kiểm tra không cao thì bố đi làm về và nói rất to :“Cả nhà ơi! Hôm nay, bố được nhận phần thưởng”.

Lời nói: Chúc mừng bố đã nhận được phần thưởng. Bố đã cố gắng rồi.

Hành vi: Tỏ ra vui mừng chúc mừng bố.

2. Đi học về, N hồ hởi bước vào nhà định khoe thành tích thi học sinh giỏi nhưng cảm thấy không khí gia đình nặng nề, cả nhà ngồi im, buồn bã.

Lời nói: Nhà mình có chuyện gì vậy mẹ?

Hành vi: Không được tươi cười.

3. B được điểm cao môn Hóa, được tuyên dương trước lớp nhưng cô giáo lại đọc nhầm tên B với một bạn khác đạt điểm cao thứ hai.

Lời nói: Em thưa cô, cô có đọc nhầm tên em không ạ? Theo như bảng điểm thì em điểm cao nhất ạ.

Hành vi: Nói chuyện bình tĩnh không có gắt gỏng, cau mày.

Mô tả tình huống

Cách ứng xử

1......

.....

2......

.....

Mô tả tình huống

Cách ứng xử

1. Chiều đi học về, thấy mẹ bị ốm nhưng vẫn làm việc nhà.

Em sẽ giúp mẹ làm nốt công việc nhà và bảo mẹ vào nghỉ ngơi.

2. Được bố mua cho bộ quần áo nhưng bài kiểm tra vừa rồi điểm chưa được tốt như đã hứa.

Cảm ơn bố vì phần thưởng đồng thời xin lỗi bố vì chưa làm được lời hứa, hứa với bố trong bài kiểm tra tới sẽ cố gắng hết sức.