Bài 8. Thêm tiêu đề, phụ đề cho video trang 77, 78, 79 SGK Tin học 9 Cánh diều

• Bài 5. Biên tập đoạn video trong bảng phân cảnh trang 69, 70, 71 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Em có một video quay lại các hoạt động tổng kết của lớp em

• Bài 4. Biên tập âm thanh trang 66, 67, 68 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Theo em, âm thanh của video có ảnh hướng đến hiệu quả tiếp nhận thông tin của người xem không?

• Bài 3. Biên tập hình ảnh trang 62, 63, 64 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Trong các video em đã tạo, có những hình ảnh nào em chưa thấy chưa phù hợp và cần chỉnh sửa?

• Bài 1. Giới thiệu phần mềm làm video trang 56, 57, 58 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Hãy kể lại một số trường hợp em sử dụng video trong học tập và những video đó đem lại lợi ích gì cho em?

• Bài 4. Một số hàm thống kê có điều kiện trang 44, 45, 46 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Khi có một bảng điểm thi học kì như trong Hình 1,

• Bài 3. Hàm điều kiện IF (tiếp theo) trang 41, 42, 43 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Từ bảng dữ liệu điểm thi học kì như trong Hình 1 của Bài 1,

• Bài 2. Hàm điều kiện IF trang 38, 39, 40 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Khi có thêm cột Tặng quà vào ngay trước cột Ghi chú trong bảng điểm của lớp em

• Bài 1. Xác thực dữ liệu nhập vào bảng tính trang 35, 36, 37 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Trong Hình 1, điểm ba môn Toán, Văn và Tiếng Anh cần thỏa mãn những điều kiện gì?

• Bài 2. Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác trang 31, 32, 33 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Nếu sử dụng sơ đồ tư duy để giới thiệu về một lễ hội hoặc một chuyến tham quan du

• Bài 1. Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin trang 28, 29, 30 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Nhờ tích cực trao đổi, hợp tác mà bài trình chiếu của nhóm bạn Phương Anh được đánh giá xuất sắc.

• Bài 1. Phần mềm mô phỏng và ứng dụng trang 23, 24, 25 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Hãy tìm trên internet với từ khóa “phần mềm mô phỏng để dạy và học” rồi cho biết:

>> Xem thêm