Bài 1. Sử dụng bài trình chiếu trong trao đổi thông tin trang 28, 29, 30 SGK Tin học 9 Cánh diều

• Bài 2. Sử dụng sơ đồ tư duy trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác trang 31, 32, 33 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Nếu sử dụng sơ đồ tư duy để giới thiệu về một lễ hội hoặc một chuyến tham quan du

• Bài 1. Xác thực dữ liệu nhập vào bảng tính trang 35, 36, 37 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Trong Hình 1, điểm ba môn Toán, Văn và Tiếng Anh cần thỏa mãn những điều kiện gì?

• Bài 2. Hàm điều kiện IF trang 38, 39, 40 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Khi có thêm cột Tặng quà vào ngay trước cột Ghi chú trong bảng điểm của lớp em

• Bài 3. Hàm điều kiện IF (tiếp theo) trang 41, 42, 43 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Từ bảng dữ liệu điểm thi học kì như trong Hình 1 của Bài 1,

• Bài 4. Một số hàm thống kê có điều kiện trang 44, 45, 46 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Khi có một bảng điểm thi học kì như trong Hình 1,

• Bài 1. Giới thiệu phần mềm làm video trang 56, 57, 58 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Hãy kể lại một số trường hợp em sử dụng video trong học tập và những video đó đem lại lợi ích gì cho em?

• Bài 3. Biên tập hình ảnh trang 62, 63, 64 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Trong các video em đã tạo, có những hình ảnh nào em chưa thấy chưa phù hợp và cần chỉnh sửa?

• Bài 4. Biên tập âm thanh trang 66, 67, 68 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Theo em, âm thanh của video có ảnh hướng đến hiệu quả tiếp nhận thông tin của người xem không?

• Bài 5. Biên tập đoạn video trong bảng phân cảnh trang 69, 70, 71 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Em có một video quay lại các hoạt động tổng kết của lớp em

• Bài 8. Thêm tiêu đề, phụ đề cho video trang 77, 78, 79 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Em đã từng xem các bộ phim nước ngoài có phụ đề tiếng Việt, em có biết cách tạo các phụ đề như vậy cho các dự án video không?

• Bài 1. Phần mềm mô phỏng và ứng dụng trang 23, 24, 25 SGK Tin học 9 Cánh diều

  Hãy tìm trên internet với từ khóa “phần mềm mô phỏng để dạy và học” rồi cho biết:

>> Xem thêm