Xác định thông tin cơ bản của văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?. Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản
Em đọc toàn văn bản, chú ý các đề mục lớn ở từng phần, từ đó xác định thông tin chính và nhận xét mối quan hệ
Cách 1
- Thông tin cơ bản của văn bản trên: hướng dẫn cách đọc văn bản nhanh và nắm thông tin hiệu quả.
- Nhận xét về mối quan hệ giữa đặc điểm với mục đích viết của văn bản:
+ Đặc điểm văn bản: rõ ràng, dễ hiểu, ngắn gọn, được chia ra làm nhiều đề mục và có hình ảnh minh họa.
+ Mục đích viết văn bản: giúp học sinh đọc được nhanh và hiệu quả hơn.
=> Đặc điểm trình bày của văn bản và mục đích có sự gần gũi, phối hợp chặt chẽ với nhau
Cách 2Thông tin cơ bản của văn bản trên: Đưa ra phương pháp để đọc nhanh hơn gồm có:
+ Sử dụng một cây bút chì làm vật dẫn đường
+ Tìm kiếm những ý chính và các từ khóa
+ Mở rộng tầm mắt để đọc được một cụm 5- 7 chữ một lúc
+ Tập nghe nhạc nhịp độ nhanh trong lúc đọc khi bạn có một không gian riêng
+ Đọc phần tóm tắt cuối chương trước
+ Liên tục đẩy và thử thách khả năng của bạn
Các đặc điểm làm rõ nội dung mục đích viết của văn bản.
Cách 3- Thông tin cơ bản: Hướng dẫn cách đọc nhanh hơn, hiệu quả hơn.
- Đặc điểm với mục đích viết văn bản có mối quan hệ chặt chẽ:
- Đặc điểm: Ngắn gọn, rõ ràng và dễ hiểu
- Mục đích: Cung cấp những phương pháp đọc nhanh.
Các bài tập cùng chuyên đề
Theo em, trong các hoạt động như đọc sách, ghi chép,... có cần đến quy tắc, luật lệ không? Vì sao?
Khi đọc một văn bản, em thường đọc thành tiếng hay đọc thầm và em đã bằng lòng với khả năng đọc hiểu văn bản của mình chưa? Hãy chia sẻ với các bạn cùng nhóm
Những dấu hiệu nào giúp em nhận biết văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? là một văn bản giới thiệu về một quy tắc trong hoạt động?
Trong văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?, với các đoạn 1,2,3 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu sẽ gặp khó khăn. Vì sao?
Với các đoạn 4,5,6 nếu không có hình minh họa thì có thể việc đọc hiểu vẫn thuận lợi. Vì sao?
Chỉ ra cước chú trên văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn? và tài liệu tham khảo. Mục Tài liệu tham khảo (trích) ở cuối văn bản gồm mấy đơn vị tài liệu, mỗi đơn vị tài liệu có những loại thông tin nào? Việc trình bày tài liệu tham khảo cho văn bản có tác dụng gì?
Câu 5 (trang 101, SGK Ngữ văn 7, tập 1)
Sau khi đọc văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn?, em thấy bản thân có thể luyện tập để đạt tốc độ đọc nhanh hơn hay không? Vì sao?
Văn bản Chúng ta có thể đọc nhanh hơn được trích từ tác phẩm nào?
