Giáo án
Nghĩa & Ví dụ
danh từ
Bài soạn của giáo viên để lên lớp giảng dạy.
Ví dụ:
Tôi hoàn thành giáo án trước khi lên lớp sáng nay.
Nghĩa: Bài soạn của giáo viên để lên lớp giảng dạy.
1
Học sinh tiểu học
- Cô đã chuẩn bị giáo án để dạy bài mới cho lớp.
- Thầy mở giáo án và bắt đầu giảng cho chúng em.
- Nhờ giáo án rõ ràng, cả lớp hiểu bài nhanh hơn.
2
Học sinh THCS – THPT
- Cô điều chỉnh giáo án sau khi thấy chúng mình còn lúng túng ở phần bài tập.
- Thầy lưu giáo án trên máy tính để dễ cập nhật trước giờ lên lớp.
- Một giáo án chặt chẽ giúp tiết học chạy mượt, không bị lạc đề.
3
Người trưởng thành
- Tôi hoàn thành giáo án trước khi lên lớp sáng nay.
- Giáo án không chỉ là dàn ý, mà còn là cam kết về chất lượng giờ dạy.
- Khi tình huống lớp học thay đổi, giáo án tốt cho phép linh hoạt mà không mất mạch.
- Nhìn vào giáo án, tôi thấy rõ mục tiêu, phương pháp và cách đánh giá của cả buổi học.
Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp
1
Ngữ cảnh sử dụng
- Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
- Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường dùng trong các tài liệu giáo dục, báo cáo học thuật.
- Trong văn chương / nghệ thuật: Không phổ biến.
- Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Phổ biến trong ngành giáo dục, đào tạo.
2
Sắc thái & phong cách
- Thể hiện tính trang trọng và chuyên nghiệp.
- Thường dùng trong văn viết, đặc biệt là trong ngữ cảnh giáo dục.
3
Cách dùng & phạm vi
- Dùng khi nói về việc chuẩn bị giảng dạy của giáo viên.
- Tránh dùng trong ngữ cảnh không liên quan đến giáo dục.
- Không có nhiều biến thể, thường dùng nguyên dạng.
4
Lưu ý đặc biệt
- Dễ nhầm lẫn với "giáo trình" - tài liệu học tập cho học sinh.
- Chú ý không dùng từ này để chỉ các tài liệu giảng dạy không chính thức.
1
Chức năng ngữ pháp
Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.
2
Đặc điểm hình thái – cấu tạo
Là từ ghép, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.
3
Đặc điểm cú pháp
Thường đứng sau các từ chỉ định như "một", "cái"; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "giáo án chi tiết", "giáo án môn Toán".
4
Khả năng kết hợp ngữ pháp
Thường kết hợp với tính từ (chi tiết, mới), động từ (soạn, chuẩn bị), và lượng từ (một, nhiều).
