Em hãy xác định ý kiến lớn, ý kiến nhỏ của văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian dựa vào sơ đồ sau:
Đọc kĩ văn bản
Cách 1
- Ý kiến lớn (Về nhân vật em bé thông minh): đề cao trí tuệ của nhân dân.
- Ý kiến nhỏ 1: Thông qua thử thách đầu tiên, tác giả dân gian đề cao sự thông minh trong ứng xử, mà chủ yếu là một phản xạ ngôn ngữ lanh lẹ và sắc sảo.
- Ý kiến nhỏ 2: Ở thử thách thứ hai và thứ ba, tác giả dân gian muốn khẳng định sự mẫn tiệp của trí tuệ dân gian, qua đó bày tỏ ước mơ về một xã hội mà mọi ràng buộc chặt chẽ của quan niệm phong kiến về các tầng lớp người trong xã hội đề được nới lòng và cởi bỏ.
- Ý kiến nhỏ 3: Ở thử thách thứ tư, người kể chuyện đã nâng nhân vật em bé lên một tầm cao mới, vượt lên cả triều đình hai nước, nhấn mạnh vị thế áp đảo của trí tuệ dân gian so với trí tuệ cung đình…
Cách 2Ý kiến lớn: Trí tuệ của em bé thông minh
- Ý kiến nhỏ 1: Thử thách tư duy và sử dụng từ ngữ
- Ý kiến nhỏ 2: Sự mẫn tiệp của trí tuệ dân gian.
- Ý kiến nhỏ 3: Vị thế của trí tuệ dân gian.
|
Ý kiến lớn (Về nhân vật em bé thông minh) Là nhân vật kết tinh của trí tuệ dân gian |
||
|
Ý kiến nhỏ 1 Đề cao sự thông minh trong ứng xử (phản xạ ngôn ngữ lanh lẹ và sắc sảo) |
Ý kiến nhỏ 2 Khẳng định vị thế của trí tuệ dân gian so với trí tuệ cung đình (muốn xóa bỏ ranh giới về trí tuệ giữa các tầng lớp trong xã hội) |
Ý kiến nhỏ 3 Nâng nhân vật vượt lên cả triều đình hai nước, nhấn mạnh vị thế áp đảo của trí tuệ dân gian so với trí tuệ cung đình. |
Các bài tập cùng chuyên đề
Nội dung chính của văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian là gì?
Em có suy nghĩ gì về các thử thách với nhân vật em bé trong truyện Em bé thông minh?
Câu văn nào trong văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian thể hiện ý kiến của tác giả về truyện Em bé thông minh?
Theo tác giả trong văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian, tại sao thử thách thứ tư là quan trọng nhất?
Văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian được viết ra nhằm mục đích gì? Xác định nội dung chính của văn bản.
Chỉ ra các câu văn thể hiện ý kiến nhỏ, lí lẽ, bằng chứng trong đoạn văn sau:
Thông qua thử thách đầu tiên (gắn với câu hỏi thứ nhất), tác giả dân gian đề cao sự thông minh trong ứng xử, mà chủ yếu là một phản xạ ngôn ngữ lanh lẹ và sắc sảo. Thử thách đầu tiên là một tình huống thử thách tư duy và việc sử dụng ngôn ngữ. Trước câu hỏi khó, em bé đã đáp trả lại bằng việc ra lại câu hỏi cho người đố, để chỉ ra rằng, đây là một câu hỏi không thể có câu trả lời
Nhận xét về cách triển khai lí lẽ, bằng chứng trong đoạn ba văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian. Cách triển khai lí lẽ và bằng chứng ấy có tác dụng gì trong việc thực hiện mục đích của văn bản?
Em hãy chỉ ra các đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học trong văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian dựa vào bảng sau (làm vào vở)
|
Đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học |
Biểu hiện trong văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian |
|
Thể hiện rõ ý kiến của người viết về tác phẩm cần bàn luận. |
… |
|
Đưa ra lí lẽ là những lí giải, phân tích tác phẩm |
… |
|
Bằng chứng được dẫn ra từ tác phẩm để làm rõ cho lí lẽ |
… |
|
Ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí |
… |
Văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian giúp em biết thêm điều gì về truyện cổ tích Em bé thông minh?
Theo văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian, thông qua thử thách thứ hai và thứ ba, tác giả dân gian muốn thể hiện điều gì?
Theo văn bản Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian, thông qua thử thách thứ tư, tác giả dân gian muốn thể hiện điều gì?
