Bài 9: Cấu trúc tuần tự trang 37 VBT Tin học 5 Chân trời sáng tạo

Câu 1

Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ chấm.

Gợi ý: tuần tự từ trên xuống dưới; lần lượt; liệt kê; cấu trúc tuần tự.

a) Một việc trong đó có các việc nhỏ hơn được thực hiện …………………… là việc có .........................................

b) Có thể mô tả cấu trúc tuần tự dưới dạng .................................... trong đó các bước được thực hiện……………………………..

Lời giải chi tiết:

a) Một việc trong đó có các việc nhỏ hơn được thực hiện lần lượt là việc có cấu trúc tuần tự.

b) Có thể mô tả cấu trúc tuần tự dưới dạng liệt kê trong đó các bước được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới

Câu 2

Hình 1 và Hình 2 là kết quả hai bạn sắp xếp các việc cần thực hiện để tính diện tích sân chơi hình chữ nhật. Theo em, Hình 1, Hình 2 có phải các mô tả cấu trúc tuần tự không? Tại sao?

Lời giải chi tiết:

Theo em, Hình 1, Hình 2 có là các mô tả cấu trúc tuần tự dưới dạng liệt kê các bước. Bởi vì, việc tính diện tích sân chơi hình chữ nhật gồm bốn bước, các bước được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

Câu 3

Việc nào dưới đây là việc có cấu trúc tuần tự? Tại sao?

Lời giải chi tiết:

- Việc sao chép văn bản ở Hình 3 là việc có cấu trúc tuần tự, bởi vì việc sao chép văn bản được mô tả dưới dạng liệt kê các bước (gồm 4 bước) và các bước được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

- Việc học thuộc bài thơ ở Hình 4 không là việc có cấu trúc tuần tự, bởi vì việc học thuộc bài thơ được mô tả dưới dạng liệt kê các bước (gồm 3 bước) nhưng các bước không được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới. Cụ thể ở Bước 2, nếu chưa thuộc bài thơ thì phải quay lại thực hiện lại Bước 1 trước đó.

- Việc tính diện tích hình tam giác ở Hình 5 là việc có cấu trúc tuần tự, bởi vì việc tính diện tích hình tam giác được mô tả dưới dạng liệt kê các bước (gồm 4 bước) và các bước được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

Câu 4

Sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự đúng để thực hiện tạo biến trong Scratch.

A. Chọn nút lệnh Tạo một biến.

B. Chọn OK.

C. Gõ tên biến.

D. Chọn nhóm lệnh Các biến số.

Lời giải chi tiết:

Thứ tự các bước để thực hiện tạo biến trong Scratch:

D. Chọn nhóm lệnh Các biến số.

A. Chọn nút lệnh Tạo một biến.

C. Gõ tên biến.

B. Chọn OK.

Câu 5

Sắp xếp các lệnh, khối lệnh dưới đây theo thứ tự đúng để tạo chương trình Scratch tương ứng với các bước tính diện tích hình tam giác ở Hình 5.

Lưu ý: Biểu thức (a × h) : 2 được thể hiện tương ứng trong Scratch là

Lời giải chi tiết:

Thứ tự đúng là B, A, D, C, E.

Câu 6

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng.

Các lệnh trong chương trình có cấu trúc tuần tự được thực hiện

A. Ngẫu nhiên không theo thứ tự.

B. Theo thứ tự thực hiện khác nhau ở mỗi lần chạy chương trình.

C. Tuần tự từ trên xuống dưới.

D. Tuần tự từ dưới lên trên.

Lời giải chi tiết:

Các lệnh trong chương trình có cấu trúc tuần tự được thực hiện tuần tự từ trên xuống dưới.

Câu 7

Chương trình Scratch tính diện tích hình tam giác đã sắp xếp ở bài tập 5 có phải là chương trình có cấu trúc tuần tự hay không? Tại sao?

Lời giải chi tiết:

Chương trình tính diện tích tam giác đã sắp xếp ở bài tập 5 là chương trình có cấu trúc tuần tự, bởi vì các lệnh trong chương trình được thực hiện lần lượt theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Câu 8

Tạo và chạy chương trình Scratch tính diện tích hình tam giác có số đo độ dài đáy a và chiều cao h được nhập từ bàn phím.

Gợi ý: Để thể hiện biểu thức (a × h) : 2 trong Scratch em có thể kết hợp hai lệnh sau:

Lời giải chi tiết:

- Mở phần mềm Scratch

- Chọn nhân vật

- Tạo 3 biến số a, h, S

- Tạo khối lệnh chương trình

- Chạy thử và kiểm tra kết quả