-
Phần một. Tìm hiểu yêu cầu và cách thức nghiên cứu một vấn đề văn học trung đại Việt Nam
-
Phần hai. Viết báo cáo nghiên cứu một vấn đề văn học trung đại Việt Nam
-
Phần ba. Thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam
-
Phần một. Bản chất xã hội – văn hóa của ngôn ngữ
-
Phần hai. Các yếu tố mới của ngôn ngữ - những điểm tích cực và hạn chế
-
Phần ba. Cách vận dụng yếu tố mới của ngôn ngữ đương đại trong giao tiếp
Giải chuyên đề học tập Văn lớp 11 Chân trời sáng tạo
Phần ba. Thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt.. Phần II. Thực hành trang 33 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
Thực hành trình bày về: Từ “đế” trong nguyên tác bài thơ Nam quốc sơn hà ( tương truyền của Lý Thường Kiệt).
Tổng hợp đề thi học kì 2 lớp 11 tất cả các môn - Chân trời sáng tạo
Toán - Văn - Anh - Lí - Hóa - Sinh
Đề bài
Câu 1 (trang 33, Sách chuyên đề Ngữ văn 11):
Thực hành trình bày về: Từ “đế” trong nguyên tác bài thơ Nam quốc sơn hà ( tương truyền của Lý Thường Kiệt).
Phương pháp giải - Xem chi tiết
Dựa vào những kiến thức đã tích lũy ở các phần trên để trình bày.
Lời giải chi tiết
Xin chào thầy cô và các bạn. Hôm nay em sẽ trình bày về một vấn đề văn học trung đại đó là: Từ “đế” trong nguyên tác bài thơ Nam quốc sơn hà (tương truyền của Lý Thường Kiệt).
Ý tưởng ấy nằm ngay ở câu đầu “Nam quốc sơn hà Nam Đế cư”, trong đó linh hồn của câu (và của cả bài) chính là chữ “Đế” mà tất cả các bản dịch đều chuyển thành “vua” (“Nước Nam Việt có vua Nam Việt”, “Non sông nước Nam vua Nam coi”, “Sông núi nước Nam vua Nam ở”…).
Dịch như vậy vì các dịch giả đã quên rằng từ “vua” của chữ quốc ngữ lại bao hàm hai từ Hán là “Đế” và “Vương”. Tuy cùng có hàm nghĩa “vua”, nhưng hai loại vua này có địa vị cách nhau rất xa.
Từ đó dẫn đến sự phân biệt rạch ròi giữa “Đế” và “Vương”: “Đế” là Hoàng Đế Trung Hoa - thiên tử độc nhất trong thiên hạ; còn “Vương” là vua các nước chư hầu - tức bầy tôi của “Đế” và do Hoàng Đế Trung Hoa phong cho hay chấp nhận.
Bài thơ Nam quốc sơn hà chính là bản tuyên ngôn phủ định cái thế giới quan dẫn tới mối quan hệ phi lý đó, để khẳng định nền độc lập của nước ta với sự đối sánh ngang hàng giữa Nam quốc (của Hoàng đế ta) với Bắc quốc (của Hoàng đế Tàu).
Bài trình bày đến đây là kết thúc. Em rất mong nhận được những đóng góp để bài trình bày thêm hoàn thiện.
Bình luận
Chia sẻLuyện Bài Tập Trắc nghiệm Văn 11 - Chân trời sáng tạo - Xem ngay
2K7 tham gia ngay group để nhận thông tin thi cử, tài liệu miễn phí, trao đổi học tập nhé!
>> Lộ Trình Sun 2025 - 3IN1 - 1 lộ trình ôn 3 kì thi (Luyện thi TN THPT & ĐGNL; ĐGTD) tại Tuyensinh247.com. Đầy đủ theo 3 đầu sách, Thầy Cô giáo giỏi, 3 bước chi tiết: Nền tảng lớp 12; Luyện thi chuyên sâu; Luyện đề đủ dạng đáp ứng mọi kì thi.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Các bài khác cùng chuyên mục
- Phần 2. Một số đề thực hành trang 82 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 3. Thực hành trang 80 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 1. Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản trang 70 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 3. Thực hành trang 69 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 2. Một số đề thực hành trang 82 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 3. Thực hành trang 80 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 1. Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản trang 70 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 3. Thực hành trang 69 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
- Phần 1. Tìm hiểu cách đọc về một tác giả văn học trang 60 Chuyên đề học tập Văn 11 - Chân trời sáng tạo
