Tìm một câu trong đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa có thán từ và nêu tác dụng của việc dùng thán từ đó trong câu.
Đọc kĩ văn bản
Ví dụ: "Chao ôi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hãn hữu cho sáng tác, những hoàn thành được sáng tác còn là một chặng đường dài.".
Thán từ “Chao ôi!” thể hiện sự xúc động, trăn trở của ông hoạ sĩ khi ông nhận thấy gặp được anh thanh niên là cơ hội hiếm có trong sáng tác nhưng hoàn thành được sáng tác đó còn là một chặng đường dài gian khổ
Các bài tập cùng chuyên đề
Nêu suy nghĩ của em về những người đang sống ở nơi xa xôi, hẻo lánh và làm các công việc vất vả, âm thầm.
Trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa, vì sao người họa sĩ có cảm giác bối rối?
Câu 2 (trang 20, SGK Ngữ văn 8, tập 2)
Vì sao họa sĩ phác họa bức chân dung anh thanh niên ngay trong lần đầu gặp mặt?
Ông họa sĩ và cô kĩ sư có thái độ, cảm xúc như thế nào khi chia tay anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa?
Xác định đề tài của truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa.
Tóm tắt tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa và nêu nhận xét về kiểu cốt truyện.
Nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa được nhà văn miêu tả qua những chi tiết nào (ngoại hình, lời nói, hành động, suy nghĩ, hoàn cảnh sống, công việc, mối quan hệ với các nhân vật khác)? Hãy dựa vào một số chi tiết tiêu biểu để nhận xét về tính cách của nhân vật.
Chân dung nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa hiện ra qua cảm nhận và suy nghĩ của những nhân vật nào? Cách xây dựng nhân vật như vậy có tác dụng gì?
Tìm một số chi tiết thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật ông họa sĩ về con người và nghệ thuật trong Lặng lẽ Sa Pa. Trên cơ sở đó, em hãy nhận xét về vai trò của nhân vật này trong tác phẩm.
Những bức tranh thiên nhiên Sa Pa tuyệt đẹp đã góp phần tạo nên chất thơ cho tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa. Hãy chọn một đoạn văn tả cảnh Sa Pa mà em ấn tượng nhất và nêu cảm nhận.
Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa gợi cho em những suy nghĩ, bài học gì?
Tưởng tượng em là nhân vật ông họa sĩ trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa, hãy ghi lại cảm nghĩ của mình sau cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh thanh niên trên đỉnh Yên Sơn trong một đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu).
Dòng nào sau đây KHÔNG phải suy nghĩ của người hoạ sĩ khi vẽ anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa?
A. Ông cảm thấy bất lực khi vẽ chân dung anh thanh niên
B. Vẽ là một việc khó, nặng nhọc, gian nan
C. Cần làm cho người thanh niên hiện lên đẹp như một ngôi sao xa
D. Hoàn thành được bức vẽ về người thanh niên còn là chặng đường dài
Trong đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa, nhân vật anh thanh niên được khắc hoạ chủ yếu ở phương diện nào?
A. Ngoại hình
C. Hành động
B. Suy nghĩ
D. Lời nói
Em hiểu thế nào về suy nghĩ của người hoạ sĩ: “Hơn bao nhiêu người khác, ông biết rất rõ sự bất lực của nghệ thuật, của hội họa trong cuộc hành trình vĩ đại là cuộc đời” trong Lặng lẽ Sa Pa?
Anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa đã giới thiệu những ai để ông hoạ sĩ có thể vẽ? Điều đó cho thấy nét tính cách gì ở nhân vật anh thanh niên?
Đề tài của truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa.
Tóm tắt tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa. Nhận xét về kiểu cốt truyện của tác phẩm.
Điền thông tin về nhân vật anh thanh niên trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa theo gợi dẫn:
Chân dung nhân vật anh thanh niên trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa hiện ra qua cảm nhận và suy nghĩ của những nhân vật. Tác dụng của cách xây dựng nhân vật như vậy.
Một số chi tiết thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật ông họa sĩ về con người và nghệ thuật. Nhận xét vai trò của nhân vật ông họa sĩ trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa.
Cảm nhận của em về một đoạn văn tả cảnh Sa Pa mà em ấn tượng nhất trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa
Những suy nghĩ, bài học mà tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa gợi ra cho em.
Tưởng tượng em là nhân vật ông họa sĩ trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa, ghi lại cảm nghĩ của mình sau cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh thanh niên trên đỉnh Yên Sơn trong một đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu)
