Đọc văn bản Kí ức cây Hà Nội và thực hiện các yêu cầu:
a) Văn bản viết về đề tài gì? Từ “kí ức” trong nhan đề Kí ức cây Hà Nội cho em biết điều gì?
b) Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự, trữ tình, nghị luận được sử dụng trong văn bản
c) Cân văn nào thể hiện trực tiếp tình cảm, ý nghĩ của tác giả trong văn bản Kí ức cây Hà Nội?
d) Nội dung văn bản giúp em hiểu thêm được những gì về thành phố Hà Nội?
Đọc kĩ văn bản, dựa vào đặc trưng thể loại
a.
- Đề tài:
- Từ “kí ức” trong nhan đề cho em thấy những hình ảnh, sự việc đã qua trong quá trình phát triển của cây Hà Nội
b. Các yếu tố tự sự, trữ tình, nghị luận trong văn bản:
- Tự sự: “Trẻ con nghỉ hè đội mưa nhặt những quả bàng ngọt lịm ăn không biết chán. Hột bàng đùm vào vạt áo mang về dùng búa đập ra lấy nhân béo ngậy”
- Trữ tình: “Hoa sữa trồng thành hàng thẳng tắp bên đường Nguyễn Du. Tháng Chín ngọt ngào thơm đêm thành phố. Gió mùa đông bắc tràn về làm cho những chùm quả khô tách vỏ, hạt bông sữa lang thang bay sang phía hồ Thiền Quang kết lại thành đám lớn nổi nên trên mặt nước”
- Nghị luận: “Kí ức vẫn còn nguyên vẹn nhưng cây cối phố phường đã hư hao thay đổi khá nhiều. Hà Nội không phải là mảnh đất hứng nhiều dông bão, cây cối bị phá hủy phần lớn do con người”.
c. Một số câu văn thể hiện trực tiếp tình cảm, ý nghĩa của tác giả trong văn bản:
- Người sống ở Hà Nội hơn nửa thế kỉ trước gắn kí ức của mình với những cột đèn sắt tán đinh, những leng keng tàu điện và còi tầm nóc Nhà hát Lớn.
- Kí ức gắn liền với dòng sông Hồng và chiếc cầu Long Biên hùng vĩ mà thanh thoát chạy qua bãi giữa ngút ngàn xanh. Gắn với giọng nói trong trẻo, nhã nhặn của thiếu nữ Hà Nội và cách ăn mặc khiêm nhường, không bao giờ phô trương thái quá.
d. Nội dung văn bản đã giúp em hiểu thêm về thành phố Hà Nội: là thành phố với những hàng cây xanh mát, rợn ngợp
Các bài tập cùng chuyên đề
Đọc trước văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Huỳnh Như Phương.
Tìm hiểu những hi sinh, mất mát của nhân dân ta trong thời kì chống Mỹ cứu nước.
Tranh minh họa và nhan đề văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà có mối liên hệ gì?
Chú ý hoàn cảnh chia tay của nhân vật dượng Bảy trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà.
Chú ý ngôi kể của văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà.
Vì sao trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, dì Bảy biết dượng Bảy vẫn còn sống?
Chú ý hoàn cảnh hi sinh của dượng Bảy trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà.
Qua lời văn của văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, hình dung giọng kể của tác giả.
Trước hoàn cảnh của dì Bảy trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, tác giả có suy nghĩ gì?
Việc nhắc tên thật của dì Bảy trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà có tác dụng gì?
Bài tản văn Người ngồi đợi trước hiên nhà viết về ai, về việc gì?
Sắp xếp các sự kiện chính sau đây theo trật tự như tác giả đã kể trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà:
a) Dượng Bảy ngã xuống trong trận đánh ở Xuân Lộc, trên đường tiến vào Sài Gòn.
b) Dì Bảy năm nay tròn 80 tuổi, đang ngồi một mình đợi Tết.
c) Dượng Bảy cùng nhiều người con đất Quảng lên đường ra Bắc tập kết.
d) Ngày hoà bình, dì tôi đã qua tuổi 40. Vẫn có người đàn ông để ý đến dì, nhưng lòng dì không còn rung động.
e) Ra miền Bắc rồi vào lại miền Nam chiến đấu, dượng Bảy vẫn liên lạc với gia đình.
Trong bài tản văn Người ngồi đợi trước hiên nhà, tác giả đã kết hợp phương thức tự sự với phương thức nào? Chỉ ra tác dụng của việc kết hợp đó.
Tìm và phân tích một số câu hoặc đoạn văn trực tiếp bộc lộ tình cảm, suy nghĩ của tác giả trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà.
Bài tản văn Người ngồi đợi trước hiên nhà cho người đọc thấy sự hi sinh thầm lặng mà lớn lao của những người phụ nữ trong cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc. Vấn đề ấy gợi cho em suy nghĩ gì khi sống trong hoà bình?
Có người nói: Dì Bảy trong bài tản văn Người ngồi đợi trước hiên nhà giống như hình tượng hòn Vọng Phu ở các câu chuyện cổ. Ý kiến của em như thế nào?
Văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà viết về vấn đề gì?
A. Phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam, đặc biệt là người phụ nữ trong các cuộc kháng chiến cứu nước
B. Những giá trị truyền thống quý báu trong đời sống văn hóa tinh thần của dân tộc cần được trân trọng, lưu giữ và bảo tồn
C. Vấn đề đạo lí truyền thống: “uống nước nhớ nguồn”, cần tôn trọng, phát huy và giáo dục thế hệ trẻ ngày nay
D. Vấn đề giá trị và ý nghĩa của các cuộc kháng chiến vệ quốc cần được ghi nhớ và phát huy
Nhan đề văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà gợi cho người đọc điều gì?
A. Giúp hình dung ra một người ngồi trước cửa, đợi chủ nhà về
B. Làm người đọc tò mò: Người đợi là ai, đợi ai, đợi cái gì,…?
C. Gợi lên ấn tượng về một người kiên nhẫn ngồi trước hiên nhà
D. Gợi lên cảm xúc thương xót đối với một người phải ngồi chờ đợi
Trong bài tản văn Người ngồi đợi trước hiên nhà, tác giả đã kết hợp phương thức tự sự với phương thức nào? Chỉ ra tác dụng của việc kết hợp đó.
Tìm và phân tích một số câu hoặc đoạn văn trực tiếp bộc lộ tình cảm, suy nghĩ của tác giả trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà.
Có người nói: Dì Bảy trong bài tản văn Người ngồi đợi trước hiên nhà giống như hình tượng hòn Vọng Phu ở các câu chuyện cổ. Ý kiến của em như thế nào?
Đọc đoạn trích Người ngồi đợi trước hiên nhà và thực hiện các yêu cầu:
a) Trong đoạn trích, tính chân thực (không hư cấu) của tác phẩm kí được thể hiện ở chi tiết, câu, đoạn văn nào?
b) Dẫn ra một số chi tiết (từ ngữ) để thấy dấu ấn ngôn ngữ địa phương được thể hiện ở đoạn trích trên.
Theo văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, không khí làng quê chùng xuống vì điều gì?
Trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, Dượng Bảy có xuất thân như thế nào?
Trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, năm dượng Bảy đi chiến đấu, dì Bảy bao nhiêu tuổi?
Theo văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà, trong suốt 20 năm chờ đợi dượng Bảy, dù có những người ngỏ ý dạm hỏi nhưng dì Bảy phản ứng như thế nào?
Dì Bảy trong văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà tên thật là gì?
