5. Work in pairs. Ask and answer about a course you have experienced. Use the questions in 4 as cues. Then report your partner's answers to the class.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời về một khóa học bạn đã trải qua. Sử dụng các câu hỏi ở phần 4 làm tín hiệu. Sau đó báo cáo câu trả lời của đối tác của bạn cho cả lớp.)

Example: (Ví dụ)

Minh attended a memorable summer course last year. It was a presentation skills course. He learnt......

(Minh đã tham dự một khóa học hè đáng nhớ vào năm ngoái. Đó là một khóa học kỹ năng thuyết trình. Anh ấy đã học......)

5. Work in groups. Carry out a survey. Then report your group's findings to the class.

(Làm việc theo nhóm. Thực hiện một cuộc khảo sát. Sau đó báo cáo kết quả của nhóm bạn trước lớp.)

Do you like...?

(Bạn có thích...?)

Experiences of your class camping day

(Những trải nghiệm vào ngày cắm trại của lớp)

3. Read the posts by three friends about their camping activities and match their names with the experiences.

(Đọc bài viết của ba người bạn về hoạt động cắm trại của họ và ghép tên họ với trải nghiệm.)

Mai: It was actually a terrible day for me. I slipped and hurt my ankle, so I had to stay inside my tent. I  couldn't join any team building games at all. I have never experienced such helplessness.

(Thực sự đó là một ngày khủng khiếp đối với tôi. Tôi bị trượt chân và bị thương ở mắt cá chân nên phải ở trong lều. Tôi không thể tham gia bất kỳ trò chơi xây dựng nhóm nào cả. Tôi chưa bao giờ trải qua sự bất lực như vậy.)

Tom: I haven't had many exciting experiences like that before. We got to a beautiful site in Ninh Bình. We put up the tents and did unforgettable team building activities. We also hired bikes and cycled around the area. It was so relaxing.

(Trước đây tôi chưa có nhiều trải nghiệm thú vị như vậy. Chúng tôi đã đến một địa điểm đẹp ở Ninh Bình. Chúng tôi dựng lều và thực hiện những hoạt động teambuilding khó quên. Chúng tôi cũng thuê xe đạp và đạp xe quanh khu vực. Thật là thư giãn.)

Minh: I had a brilliant experience by the sea with my class last year. We joined team building activities in the morning. In the afternoon an instructor taught some of us snorkelling. It was exhilarating. It was also wonderful to see a coral reef and many types of colourful fishes swimming around. It's the best experience I've ever had.

(Tôi đã có một trải nghiệm tuyệt vời bên bờ biển với lớp của mình vào năm ngoái. Chúng tôi tham gia các hoạt động xây dựng đội nhóm vào buổi sáng. Vào buổi chiều, một người hướng dẫn dạy vài người trong số chúng tôi lặn với ống thở. Thật là phấn khởi. Thật tuyệt vời khi được ngắm nhìn rạn san hô và nhiều loại cá đủ màu sắc bơi lội xung quanh. Đó là trải nghiệm tuyệt vời nhất tôi từng có.)

4. Work in pairs. Ask and answer questions about the experiences of Mai, Tom, and Minh. You can use the questions below.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời các câu hỏi về trải nghiệm của Mai, Tom và Minh. Bạn có thể sử dụng các câu hỏi dưới đây.)

- Where did he / she go?

(Anh ấy/ Cô ấy đã đi đâu?)

- What did he/she do?

(Anh ấy/ Cô ấy đã làm gì?)

- How was his/her experience?

(Trải nghiệm của anh ấy/ cô ấy như thế nào?)

- Has he/she ever had that experience before?

(Anh ấy/ Cô ấy đã bao giờ có trải nghiệm như thế trước đây chưa?)

5. Work in groups. Take turns to ask and answer about one another's experiences of a trip he/she has had. Use similar questions to those in 4.

(Làm việc theo nhóm. Lần lượt hỏi và trả lời về trải nghiệm của nhau về chuyến đi mà họ đã trải qua. Sử dụng các câu hỏi tương tự như câu hỏi ở phần 4.)

Example:

A: Where did you go?

B: I went to ....

C: What did you do?

B: I climbed ...

Speaking

4. Match the questions in A with the answers in B. Share your answers with a classmate.

(Ghép các câu hỏi ở A với các câu trả lời ở B. Chia sẻ câu trả lời của bạn với bạn cùng lớp.)

Your most memorable experience

(Trải nghiệm đáng nhớ nhất của bạn)

Work individually

(Làm việc cá nhân)

1. Think of your most memorable experience. Use the questions below.

(Hãy nghĩ về trải nghiệm đáng nhớ nhất của bạn. Sử dụng các câu hỏi dưới đây.)

- What is the experience?

- When did it happen?

- What did you do then?

- How did you feel?

- Why is it your most memorable experience?

2. Make a poster of your experience with pictures or photos.

(Làm một tấm áp phích về trải nghiệm của bạn bằng tranh ảnh.)

3. Present it to your class.

(Trình bày trước lớp.)

What are the most useful things you can do during the summer holiday?

(Những điều hữu ích nhất bạn có thể làm trong kỳ nghỉ hè là gì?)

Have you ever had a bad accident? What happened?

(Bạn đã bao giờ gặp một tai nạn tồi tệ chưa? Chuyện gì đã xảy ra thế?)

5. USE IT! (Thực hành!)

Work in pairs. Talk about injuries you or your family have had.

(Làm việc theo cặp. Nói về những chấn thương mà bạn hoặc gia đình bạn đã gặp phải.)

A: I broke my finger yesterday. (Hôm qua tôi bị gãy ngón tay.)

B: How did you do that? (Sao lại bị thế?)

A: Playing basketball. (Do chơi bóng rổ.)

A friend has hurt his ankle. How do you know if it is serious or not?

(Một người bạn đã bị thương ở mắt cá chân. Làm sao bạn biết nó có nghiêm trọng hay không?)

3. Work in pairs. Practise the dialogue.

(Làm việc theo cặp. Luyện tập đoạn hội thoại.)

4. Work in pairs. Ask and answer questions using the key phrases.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời các câu hỏi bằng cách sử dụng các cụm từ khóa.)

1. hurt / knee (đau / đầu gối)

2. cut / finger (cắt / ngón tay)

3. burn / shoulder (bỏng / vai)

4. break / nose (gãy / mũi)

5. injure / elbow (chấn thương / khuỷu tay)

6. sprain / ankle (bong gân / mắt cá chân)

A: What’s wrong? (Có chuyện gì thế?)

B: I’ve hurt my knee. (Tôi bị đau đầu gối.)

A: Can you move it? (Bạn có thể di chuyển nó được không?)

B: Yes, but it hurts a bit. (Ừ, nhưng hơi đau một chút.)

6. USE IT! (Thực hành!)

Work in pairs. Prepare a dialogue for the following situation. Use the key phrases and the dialogue in exercise 1 to help you. Then change roles.

(Làm việc theo cặp. Hãy chuẩn bị một đoạn hội thoại cho tình huống sau. Sử dụng các cụm từ chính và đoạn hội thoại trong bài tập 1 để giúp bạn. Sau đó đổi vai.)

Student A: You’ve hurt a finger playing basketball. You can’t move it, and it’s painful.

(Học sinh A: Bạn bị đau một ngón tay khi chơi bóng rổ. Bạn không thể di chuyển nó và nó rất đau.)

Student B: Offer to help to Student A. Find out what the problem is and suggest what he / she should do.

(Học sinh B: Đề nghị giúp đỡ Học sinh A. Tìm hiểu vấn đề là gì và gợi ý học sinh A nên làm gì.)

What experience do you find most unpleasant in your life?

(Trải nghiệm nào bạn thấy khó chịu nhất trong cuộc đời?)

5. USE IT! (Thực hành!)

Write about a moral dilemma that you have experienced. Describe the situation and what you did. What happened in the end?

(Viết về tình huống khó xử về mặt đạo đức mà bạn đã trải qua. Mô tả tình huống và những gì bạn đã làm. Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra?)

6 Work in groups. List all the activities you often do to get out of your comfort zone. Tell your partner how you feel when you do each activity. Then share with the class. 

(Làm việc nhóm. Liệt kê tất cả các hoạt động bạn thường làm để thoát ra khỏi vùng an toàn của mình. Nói cho bạn của bạn biết bạn cảm thấy thế nào khi thực hiện từng hoạt động. Sau đó chia sẻ với cả lớp.)

I watch a horror flim.

(Tôi xem một bộ phim kinh dị.)
Afterwards, I feel terrible. 

(Sau đó, tôi cảm thấy thật khủng khiếp.)

1 In pairs, read the quote below. What do you think it means? Do you love adventures? 

(Theo cặp, đọc câu trích dưới đây. Bạn nghĩ nó có nghĩa là gì? Bạn có thích những cuộc phiêu lưu?)

“Life is either a daring adventure or nothing at all”

(Cuộc sống hoặc là một cuộc phiêu lưu táo bạo hoặc chẳng là gì cả)K E L L 

5 ROLE PLAY Work in pairs. Student A has moved to a big city from the countryside. Student B meets student A for the first time in class. Use these questions and add your own question:

(Làm việc theo cặp. Học sinh A đã chuyển đến một thành phố lớn từ vùng nông thôn. Học sinh B gặp học sinh A lần đầu tiên trong lớp. Sử dụng những câu hỏi này và thêm câu hỏi của riêng bạn:)
● What differences do you see between the city and the countryside?

(Bạn thấy sự khác biệt nào giữa thành phố và nông thôn?)
● How do you feel when you move to a big city? 

(Bạn cảm thấy thế nào khi chuyển đến một thành phố lớn?)

5 Describe a past experience when you were away from home and had a challenge. Answer the questions.
(Mô tả một trải nghiệm trong quá khứ khi bạn xa nhà và gặp thử thách. Trả lời các câu hỏi.)

● Where did you go and why?

(Bạn đã đi đâu và tại sao?)
● Who were you staying with?

(Bạn đã ở với ai?)
● What did you like / not like about it?
(Bạn thích/không thích điều gì ở nó?)

1 Do you like trying new things? Why? / Why not?

(Bạn có thích thử những điều mới không? Tại sao? / Tại sao không?)\

3 This photo is an example of ‘projection mapping’. Have you ever seen this on TV or where you live? How do you think it works?

(Bức ảnh này là một ví dụ về ‘ánh xạ chiếu'. Bạn đã bao giờ nhìn thấy điều này trên TV hoặc nơi bạn sống chưa? Bạn nghĩ nó hoạt động như thế nào?)

6 In pairs, talk about these classes and workshops. What type of person are they right for? Are they right for you? Why? / Why not?

(Làm việc theo cặp, nói về các lớp học và hội thảo này. Họ phù hợp với loại người nào? Chúng có phù hợp với bạn không? Tại sao? / Tại sao không?)

Từ vựng:

chess (n): cờ vua        

cooking (v): nấu nướng         

creative writing: viết lách sáng tạo

gardening (v): làm vườn

photography (n): nhiếp ảnh               

sewing (v): may vá

singing (v): ca hát      

You have to be organised if you do the cooking class because you plan recipes and shopping lists.

(Bạn phải sắp xếp hợp lý nếu tham gia lớp học nấu ăn vì bạn lên kế hoạch cho các công thức nấu ăn và danh sách mua sắm.)
I joined a singing class after school. I’m not very confident, but the teacher was very gentle and kind. 

(Tôi tham gia một lớp học hát sau giờ học. Em không tự tin lắm nhưng thầy rất nhẹ nhàng và tốt bụng.)

Phong: Okay, here we are. Do you need any help?

(Được rồi, chúng ta đây. Bạn có cần giúp đỡ không?)

An: I need to find the music room. Do you know where it is?

(Tôi cần tìm phòng âm nhạc. Bạn có biết nó ở đâu không?)

Phong: It’s opposite the principal’s office.

(Nó đối diện với phòng hiệu trưởng.)

An: Where’s the principal’s office?

(Phòng hiệu trưởng ở đâu?)

Trúc Anh: I’ll be with you. Don’t worry.

(Tôi sẽ ở bên bạn. Đừng lo lắng.)

An: That would be great, thanks.

(Điều đó thật tuyệt, cảm ơn.)

Trúc Anh: Do you need anything else?        

(Bạn có cần gì nữa không?)

An: I’m looking for my class. It’s always crazy on the first day.

(Tôi đang tìm lớp học của mình. Nó luôn điên rồ vào ngày đầu tiên.)

Phong: Can I give you a hand with that?

(Tôi có thể giúp bạn việc đó được không?)

An: That’s really nice of you, thanks.

(Bạn thật sự rất tử tế, cảm ơn.)

1 Can you remember the first day at your school? What was it like?

(Bạn có thể nhớ ngày đầu tiên ở trường của bạn? Nó thế nào?)
Everything seemed so big. I didn’t know where to go.

(Mọi thứ dường như thật lớn lao. Tôi không biết phải đi đâu.)

3 Study the Speaking box. Find more examples in the dialogue.

(Nghiên cứu hộp Nói. Tìm thêm ví dụ trong đoạn hội thoại.)

4 1.10 Complete the dialogue with phrases from the Speaking box. Listen and check. Then practise the dialogue.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với các cụm từ trong hộp Nói. Nghe và kiểm tra. Sau đó thực hành đoạn hội thoại.)
A: Excuse me. Would you mind helping me? I don’t know where the school office is.

(Xin lỗi. Bạn có vui lòng giúp tôi không? Tôi không biết văn phòng trường ở đâu.)
B: No, of       . It’s over there. I’ll show you.
A: Thanks for your       .
B: Do you       else?
A: No,      , but thanks anyway.

5 In pairs, read the situations and take turns to ask for and / or offer help.

(Theo cặp, đọc các tình huống và lần lượt yêu cầu và/hoặc đề nghị giúp đỡ.)

Student A

(Học sinh A)
● Ask your teacher to help you with your homework.

(Hãy nhờ giáo viên giúp bạn làm bài tập về nhà.)
● Offer to help your friend to carry a big bag and a guitar.

(Đề nghị giúp bạn của bạn mang một chiếc túi lớn và một cây đàn guitar.)
Student B

(Học sinh B)
● Ask your friend to help you buy food and drink for your party.

(Nhờ bạn bè giúp bạn mua đồ ăn và đồ uống cho bữa tiệc của bạn.)
● A classmate isn’t feeling well. Offer to help.

(Một người bạn cùng lớp cảm thấy không khỏe. Đề nghị giúp đỡ.)

1 Look at the photo. What are they doing and how do you think they’re feeling?

(Nhìn vào bức ảnh. Họ đang làm gì và bạn nghĩ họ đang cảm thấy thế nào?)

4 In pairs, choose one of these challenges and answer the questions below.

(Theo cặp, chọn một trong những thử thách này và trả lời các câu hỏi bên dưới.)
● joining a new sports team

(tham gia một đội thể thao mới)
● performing in front of your school mates

(biểu diễn trước các bạn cùng trường)
● staying with a family in another country

(ở cùng gia đình ở nước khác)
● taking an important exam

(tham gia một kỳ thi quan trọng)
1 Why is the challenge difficult?

(Tại sao thử thách lại khó khăn?)
2 How would you feel before, during and after the challenge?

(Bạn cảm thấy thế nào trước, trong và sau thử thách?)