Đề thi học kì 2 Văn 7 - Đề số 3

Lớp 7
90 phút
11 câu hỏi

Flashcards

Tốc độ

Phần I. Đọc hiểu

Đọc văn bản sau:

Công nghệ càng trở nên ưu việt sau khi đón tiếp sự ra đời của những chiếc điện thoại thông minh, hay còn gọi là smartphone. Vậy nên điện thoại thì thông minh nhưng người dùng nó, đặc biệt là người trẻ đã thực sự “thông minh”?

Theo một bài báo đưa tin về báo cáo mới nhất từ công ty chuyên nghiên cứu thị trường SuperAwesome (Anh), trẻ em từ 6-14 tuổi ở khu vực Đông Nam Á đang dẫn đầu thế giới về tỉ lệ sử dụng smartphone, cao hơn 20% so với một cường quốc công nghệ như Mỹ.

Trong thời đại công nghệ lên ngôi như hiện nay, smartphone mang tính cá nhân hóa rất lớn, kết nối internet dễ dàng, linh động và có thể sử dụng liên tục mọi lúc mọi nơi. Chúng ta dễ bắt gặp những hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào chiếc smartphone, từ đi học đến đi chơi, vào quán cà phê, siêu thị… và thậm chí là chờ đèn đỏ hay đi bộ qua đường.

Cũng vì smartphone quá vượt trội nên chính nó cũng gây ra không ít “tác dụng phụ”. Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành “anh hùng bàn phím”… khiến giới trẻ mất dần sự tương tác giữa người với người. Thật đáng buồn khi nhìn thấy trẻ em không còn thích thú với những món đồ chơi siêu nhân, búp bê, những trò chơi ngoài trời như đá bóng, nhảy dây,… - những thứ từng là cả bầu trời tuổi thơ. Những buổi sum họp gia đình, ông bà, bố mẹ quây quần bên nhau còn con cháu lại chỉ biết lướt Facebook, đăng story. Hơn cả là tình trạng giới trẻ “ôm” điện thoại từ sáng đến khuya làm tổn hại đến sự phát triển thể chất và tâm hồn.

Không ai phủ nhận được những tính năng xuất sắc mà chiếc điện thoại thông minh mang lại, song giới trẻ cần có ý thức sử dụng: dùng điện thoại thông minh 1 một cách thông minh.

(Theo Thu Thương, Baomoi.com)

Câu 1:

Phương thức biểu đạt chính trong văn bản trên là:

A.
Tự sự
B.
Nghị luận
C.
Thuyết minh
D.
Biểu cảm
Câu 2:

Đối tượng chính được nghị luận trong văn bản trên là:

A.
Điện thoại thông minh (smartphone)
B.
Công nghệ
C.
Trẻ em
D.
Người nghiện
Câu 3:

Trẻ em ở khu vực nào đang dẫn đầu tỉ lệ sử dụng smartphone?

A.
Đông Nam Á
B.
Nam Á
C.
Châu Phi
D.
Đông Bắc Á
Câu 4:

Trong văn bản, tác giả nhắc tới những “tác dụng phụ” nào của smartphone?

A.
Thích thú với những món đồ chơi siêu nhân, búp bê, những trò chơi ngoài trời như đá bóng, nhảy dây,…
B.
Chỉ biết “ôm” điện thoại từ sáng đến khuya
C.
Chỉ biết lướt Facebook, đăng story
D.
Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành “anh hùng bàn phím”…
Câu 5:

Nêu công dụng của dấu ba chấm trong câu sau: Chúng ta dễ bắt gặp những hình ảnh giới trẻ cặm cụi vào chiếc smartphone, từ đi học đến đi chơi, vào quán cà phê, siêu thị…

A.
Để diễn tả lời nói, cảm xúc ngập ngừng, bỡ ngỡ, đứt quãng.
B.
Làm giảm nhịp điệu câu văn, lời nói nào đó.
C.
Biết được kết quả câu trả lời, nhưng vì nhiều lý do ta cũng dùng dấu chấm lửng để thay cho câu trả lời.
D.
Dùng để cho biết còn nhiều thông tin mà người viết không thể liệt kê hay mô tả hết vì nội dung quá dài.
Câu 6:

Biện pháp tu từ sử dụng trong câu: “Nghiện selfie, nghiện đăng status, nghiện trở thành “anh hùng bàn phím”…” là:

A.
So sánh
B.
Điệp ngữ
C.
Ẩn dụ
D.
Nói quá
Câu 7:

Dòng nào sau đây là sai khi nói về nội dung văn bản trên:

A.
Thực trạng tình hình sử dụng smartphong của giới trẻ.
B.
Đưa ra những số liệu cụ thể về tình trạng sử dụng smartphone của giới trẻ.
C.
Phủ định những ưu điểm của điện thoại thông minh.
D.
Đưa ra lời khuyên về việc sử dụng smartphone.
Câu 8:

Dựa vào văn bản trên, em hãy cho biết nội dung chính của văn bản nói về điều gì?

Câu 9:

Em hãy giải thích nghĩa của 2 từ “thông minh” trong: “dùng điện thoại thông minh1 một cách thông minh2.”

Câu 10:

Bài học mà em đã rút ra từ văn bản trên là gì? Hãy trình bày ý kiến của em bằng một đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu.

Phần II. Viết

Câu 11:

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về việc làm thế nào để “dùng điện thoại thông minh một cách thông minh”.

Gửi bài