Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 9 THCS Ngô Sỹ Liên (2024-2025)

Nêu nhận thức về trách nhiệm với đất nước và đưa ra những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.

- Dẫn dắt, giới thiệu xuất xứ của đoạn thơ trong bài thơ, nêu khái quát nội dung và NT của đoạn thơ.

- Lịch sử của dân tộc là các cuộc kháng chiến trường kì với sự hi sinh của những người con ưu tú. Đất nước với nhiều mất mát đau thương, đã mang trong mình bao vết tích của sự hy sinh, máu đổ. Nhưng mỗi vết tích là một chiến thắng huy hoàng của toàn dân tộc trước quân thù. Hình ảnh đất nước hiện lên thật cụ thể, chân thực – đó là hiện thực của chiến tranh khốc liệt “cái chết không trắng khăn tang/ Đồng đội bọc nhau trong tấm tăng màu lá cỏ”. Họ nằm xuống trong lòng đất mẹ với lời thề thể hiện tinh thần kiên trung bất khuất, lời thề “quyết tử cho tổ quốc quyết sinh” cùng tình yêu thương xanh màu hi vọng của họ trao truyền cho thế hệ mai sau.

- Hình ảnh của đất nước với khát vọng vươn xa. Tổ quốc hôm nay viết tiếp khát vọng của cha ông thủa trước giữ vững chủ quyền biển đảo quê hương. Với hình ảnh thơ đầy sức gợi cảm nhưng phơi phới niềm tự hào: “Người Mẹ sờn vai bạc đầu đẩy sóng/Nâng thuyền con giữa Biển Đông cuồng động” nhà thơ đã làm nổi bật Tổ quốc là Mẹ vốn nhẫn nại hi sinh, anh dũng kiên cường giữa phong ba bão táp… và câu thơ cuối thể hiện hình ảnh của mẹ vẫn dõi theo con, mong ngóng con trở về, tình yêu con tha thiết của Mẹ Việt Nam

=> Thể thơ tự do dễ thuộc, dễ nhớ cùng điệp ngữ “đất nước tôi” và hình ảnh giản dị, chân thực đã đem đến cho chúng ta niềm tự hào và tình yêu với đất nước.

Bài nghị luận triển khai theo trình tự: giải thích → thực trạng → nguyên nhân → hậu quả → giải pháp → liên hệ bản thân.

- Mở bài: giới thiệu vẫn đề cần bàn luận và nêu ý kiến của em về vấn đề.

- Thân bài:

+ Nêu thực trạng của vấn đề: các bạn trẻ hiện nay thích thời trang Hàn Quốc hoặc Âu Mỹ mà chưa quan tâm tìm hiểu về trang phục truyền thống nước mình, thích chơi game hoặc sử dụng mạng xã hội nhưng chưa từng chơi hoặc thậm chí không có hiểu biết về các trò chơi dân gian; chuộng nghe nhạc nước ngoài nhưng không biết hoặc không có hứng thú khi nghe những làn điệu dân ca, hát xẩm, xem các vở tuồng, chèo,...

+ Phân tích ý nghĩa quan trọng của những sản phẩm văn hoá truyền thống: thể hiện tình yêu quê hương đất nước, mang triết lí, tư tưởng của người Việt, có khả năng quảng bá văn hoá Việt đến bạn bè thế giới,...

+Nguyên nhân: Thứ nhất: do công nghệ thông tin phát triển với các loại hình giải trí nghe nhìn hấp dẫn; Thứ hai: bị chê là lỗi thời, lạc hậu...

+ Chỉ ra hậu quả của việc giới trẻ không quan tâm, không mặn mà với sản phẩm văn hoá truyền thống: không có cơ sở để yêu và tự hào về đất nước mình, trở thành người vô cảm, vô trách nhiệm, thiếu hiểu biết, sống hời hợt, nông cạn,...

+ Đối thoại với ý kiến bênh vực sự thờ ơ của giới trẻ khi cho rằng thái độ đó có thể do bản thân các sản phẩm văn hoá truyền thống chưa đủ hấp dẫn: chính các bạn trẻ do không có ý thức tìm hiểu nên mới thiếu hiểu biết và chưa thấy được sức hấp dẫn của những sản phẩm văn hoá đó.

+ Giải pháp (tuyên truyền, học hỏi, sáng tạo những sản phẩm văn hoá truyền thống mang hơi thở thời đại,...).

- Kết bài: Khẳng định giới trẻ ít quan tâm đến sản phẩm văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc và trách nhiệm cần phải làm của giới trẻ.

+ Liên hệ bản thân