Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 9 THCS Tây Hồ (2026-2027)
Phần I. Đọc hiểu
Đọc văn bản sau:
MẢNH ĐẤT CỦA NIỀM TIN
(Lược phần đầu: Cha mẹ đặt anh tên Nguyễn Văn Thông nhưng anh có biết chữ nào để “Văn Thông” với đời đâu. Vợ chồng Hai Thông không có một chữ lận lưng, vậy mà có được mấy đứa con thông minh và ham học. Cơn lũ năm trước đã khiến nhà ông rơi vào cảnh nợ nần. Đứa con gái lớn bỏ học, đi làm thuê đỡ đần bố mẹ. Thằng Thái đỗ trường Y dược nhưng đứng trước nguy cơ không được đi học. Hai Thông thương con mà bất lực. Vợ đề nghị bán một phần đất tổ tiên để lại, Hai Thông cương quyết không đồng ý, mặt đỏ bừng giận dữ bỏ đi. Hai Thông qua nhà ông giáo Nhân hàng xóm uống rượu, vừa thương con, vừa giận mình...)
Đang nhậu, thầy Nhân chợt hỏi anh:
- Chừng nào cháu Thái đi nhập học vậy anh Hai?
Hai Thông nói trong hơi ngà ngà men rượu:
- Tui kêu nó ở nhà luôn rồi thầy ơi! Tiền đâu mà đi học chứ thầy. Mẹ nó mới kêu tui bán đất, tui làm sao mà bán đất được hả thầy?
Thầy Nhân uống hết ly rượu Hai Thông vừa đưa rồi nói:
- Chỗ anh em mình thân với nhau, em nói cái này anh Hai đừng giận em.
- Thầy là người có học, ắt thầy nói ra là đúng lý đời. Thầy cứ dạy, tui nghe. Tui cảm ơn thầy không hết chứ giận hờn gì. Thầy Nhân từ tốn nói:
- Dạ! Anh Hai nói thế thì em mới dám nói. Anh Hai thấy quê mình là một vùng nông thôn, quanh năm lam lũ với nghề nông mà có ai giàu nổi đâu. Vì sao anh Hai biết hông? Vì mình thiếu kiến thức làm nông đó anh. Em thấy cháu Thái ham học và giờ cháu đã thi đậu rồi còn gì. Anh chị nên cho cháu đi học. Nếu thiếu gì, vợ chồng em giúp được thì tụi em sẽ giúp cho. Để sau này cháu về giúp anh chị và còn giúp quê hương mình nữa chứ. Hông lẽ anh muốn các cháu phải như anh sao?
Nghe thầy Nhân nói xong, Hai Thông uống vội ly rượu cuối với thầy giáo. Từ giã vợ chồng thầy xong, anh bước về nhà.
Vào nhà, uống ngụm trà rồi tắt đèn, vào mùng ngủ. Đêm đó Hai Thông trằn trọc mãi, lăn qua rồi lăn lại. Mười hai giờ khuya rồi, Hai Thông chui ra khỏi mùng. Nằm trên võng đưa kẽo kẹt, vấn điếu thuốc hút. Biết bao ý nghĩ hiện lên trong đầu anh. Vợ Hai Thông và mấy đứa nhỏ nghe tiếng võng đưa biết là anh thức nhưng chẳng ai dám bước ra hỏi lý do như mọi khi. Về đêm, sương xuống lạnh ngắt, căn nhà vắng tanh, Hai Thông cứ nằm đưa võng vậy cho đến sáng. Khói thuốc vẫn vơ vẽ đường vào từng suy nghĩ của anh...
Đưa tay lên xem đồng hồ, đã ba giờ sáng rồi. Hai Thông lúi cúi qua hông nhà, lấy cái bào, bào mấy tấm ván sột soạt.
Sáng sớm, vợ Hai Thông thức nấu cơm, hai đứa nhỏ thức sớm để theo cha ra đồng, nhưng hôm nay Hai Thông vẫn còn ngủ. Thấy cha thức khuya nên hai đứa nhỏ không dám kêu cha dậy mà tự chúng đi ra ruộng trước. Một sự ngỡ ngàng đập vào mắt chúng. Tấm bảng gỗ nằm trên mảnh ruộng đề chữ “Bán đất” – Mọi chi tiết xin liên hệ Hai Thông, nhà kế Trường B, Mỹ Luông”. Ai đã viết cho Hai Thông tấm bảng cắm ở đây? Chiều hôm đó có người đến hỏi mua đất, Hai Thông bán đứt năm công đất. Tiền bạc xong hết, Hai Thông mang chai rượu sang nhà ông giáo Nhân nhâm nhi để cảm ơn thầy. Còn Thái, vui mừng lộ rõ trên khuôn mặt rạng ngời đến nỗi Thái quên cả việc cảm ơn cha.
Thái tranh thủ đón xe lên Sài Gòn để kịp vào học, rồi mai đây còn Như, thằng Út cũng được học tới nơi tới chốn. Nhà mình sẽ thoát cảnh nợ nần, Thái sẽ về đây công tác, chăm lo sức khỏe cho bà con quê mình. Chiều nay Hai Thông rửa chiếc xe máy đầm, lạch cạch đèo con ra Chợ. Anh chợt nhớ mới hồi nào anh hớn hở đưa con đi thi. Học sinh giỏi vậy mà nay nó đã lên Sài Gòn học rồi. Đợi con lên xe, xe chạy một đoạn khá xa anh mới ra về. Về tới nhà, Hai Thông lại vác cuốc ra ruộng như thường lệ nhưng anh không đi nữa vì mảnh đất đó đâu còn của anh nữa. Anh bước ra trước nhà đắp lại mấy gốc xoài để mùa nước nổi sắp về dù lũ có dâng cao thì mấy cây xoài vẫn xanh tươi và sẽ ra hoa kết trái vào mùa tới...
(Lê Quang Trạng, Dòng sông không trôi, NXB Văn học, 2016, tr.25-30)
Xác định lời người kể chuyện và lời nhân vật trong đoạn trích sau:
Đang nhậu, thầy Nhân chợt hỏi anh:
- Chừng nào cháu Thái đi nhập học vậy anh Hai?
Hai Thông nói trong hơi ngà ngà men rượu:
- Tui kêu nó ở nhà luôn rồi thầy ơi! Tiền đâu mà đi học chứ thầy. Mẹ nó mới kêu tui bán đất, tui làm sao mà bán đất được hả thầy?
Dựa vào dấu hiệu hình thức và nội dung để phân biệt lời người kể chuyện (thuật lại sự việc, hành động) với lời nhân vật (lời thoại trực tiếp).
- Lời ngươi kể chuyện: “Đang nhậu, thầy Nhân chợt hỏi anh:”; “Hai Thông nói trong hơi ngà ngà men rượu”
- Lời nhân vật:
“- Chừng nào cháu Thái đi nhập học vậy anh Hai?”
“- Tui kêu nó ở nhà luôn rồi thầy ơi! Tiền đâu mà đi học chứ thầy. Mẹ nó mới kêu tui bán đất, tui làm sao mà bán đất được hả thầy?”
Xét theo mục đích nói, câu văn: “Vì sao anh Hai biết hông?” thuộc kiểu câu gì? Nêu căn cứ để xác định kiểu câu đó.
Căn cứ vào mục đích giao tiếp, các từ ngữ nghi vấn và dấu câu để xác định kiểu câu.
- Câu nghi vấn
- Dấu hiệu:
+ Từ nghi vấn “Vì sao”, “hông”
+ Dấu “?” kết thúc câu
Vì sao Hai Thông từ chỗ cương quyết không bán đất đã thay đổi quyết định, cắm bảng bán đất để lấy tiền cho con đi học?
Tìm lời khuyên của thầy Nhân và những chi tiết thể hiện suy nghĩ, tâm trạng, hành động của Hai Thông sau cuộc trò chuyện để lí giải sự thay đổi quyết định.
Hai Thông thay đổi quyết định vì đã hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của tri thức qua lời khuyên của thầy Nhân. Anh nhận ra việc học sẽ giúp con có tương lai tốt đẹp hơn, có kiến thức để phát triển quê hương và thoát khỏi cảnh nghèo khó. Vì thương con, mong con có cơ hội học tập, anh chấp nhận bán một phần đất tổ tiên để lại.
Phân tích ý nghĩa của chi tiết kết thúc văn bản: “Anh bước ra trước nhà đắp lại mấy gốc xoài để mùa nước nổi sắp về dù lũ có dâng cao thì mấy cây xoài vẫn xanh tươi và sẽ ra hoa kết trái vào mùa tới ... “
Phân tích ý nghĩa hình ảnh, hành động ở cuối văn bản; chú ý ý nghĩa biểu tượng và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.
Chi tiết Hai Thông đắp lại mấy gốc xoài thể hiện niềm tin và hi vọng vào tương lai. Dù phải bán đất để lo cho con ăn học, anh vẫn chăm chút cho những cây xoài, gửi gắm mong ước về một mùa quả ngọt sau những khó khăn. Hình ảnh cây xoài xanh tươi, ra hoa kết trái còn mang ý nghĩa biểu tượng cho sự sinh sôi, sức sống bền bỉ và tương lai tươi sáng của gia đình. Qua đó, tác giả khẳng định niềm tin vào giá trị của tri thức và những điều tốt đẹp mà sự hi sinh, vun đắp hôm nay sẽ mang lại.
Phần II. Viết
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật Hai Thông trong văn bản “Mành đất của niềm tin” ở phần đọc hiểu.
Xác định những chi tiết tiêu biểu về hoàn cảnh, lời nói, suy nghĩ và hành động của Hai Thông để làm rõ phẩm chất, tình yêu thương và sự hi sinh dành cho con; nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật.
a. Mở đoạn
- Giới thiệu tác giả Lê Quang Trạng, văn bản Mảnh đất của niềm tin và nhân vật Hai Thông.
- Khái quát: Hai Thông là người cha nghèo khó, giàu tình yêu thương con, biết hi sinh và có niềm tin vào tương lai.
b. Thân đoạn
- Hoàn cảnh và tính cách của nhân vật:
+ Gia đình nghèo khó, nợ nần sau trận lũ, con trai đỗ trường Y dược nhưng đứng trước nguy cơ phải nghỉ học.
+ Là người trân trọng mảnh đất tổ tiên để lại nên ban đầu cương quyết không bán đất.
- Tình yêu thương và sự hi sinh dành cho con:
+ Trăn trở, suy nghĩ suốt đêm sau khi nghe lời khuyên của thầy Nhân.
+ Nhận ra giá trị của tri thức, quyết định bán năm công đất để có tiền cho con tiếp tục học tập.
+ Mong muốn các con có tương lai tốt đẹp, thoát khỏi cảnh nghèo khó.
- Niềm tin và hi vọng vào tương lai:
+ Chăm chút, đắp lại những gốc xoài dù không còn sở hữu mảnh đất.
+ Hình ảnh gốc xoài tượng trưng cho sức sống, niềm tin và hi vọng về một tương lai tươi sáng.
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật:
+ Miêu tả tâm lí nhân vật qua suy nghĩ, hành động.
+ Xây dựng tình huống truyện tự nhiên, giàu ý nghĩa.
c. Kết đoạn
- Khẳng định vẻ đẹp của nhân vật Hai Thông.
- Nêu cảm nhận: Trân trọng tình phụ tử, sự hi sinh của cha mẹ và niềm tin vào giá trị của tri thức.
Viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: “Tri thức là chiếc chia khóa mở ra cảnh cửa tương lai.”
Giải thích ý kiến, phân tích vai trò của tri thức đối với cá nhân và xã hội; đưa ra lí lẽ, dẫn chứng, mở rộng vấn đề và rút ra bài học nhận thức, hành động cho bản thân.
1. Mở bài
- Dẫn dắt vấn đề: Trong cuộc sống, tri thức có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của mỗi con người.
- Trích dẫn ý kiến: “Tri thức là chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa tương lai”.
- Khẳng định: Đây là ý kiến đúng đắn, đề cao vai trò của tri thức đối với tương lai mỗi người.
2. Thân bài
a. Giải thích ý kiến
- Tri thức: Những hiểu biết, kiến thức và kinh nghiệm mà con người tích lũy được thông qua học tập, lao động và trải nghiệm.
- Chiếc chìa khóa: Hình ảnh ẩn dụ chỉ phương tiện giúp con người mở ra những cơ hội mới.
- Cánh cửa tương lai: Tượng trưng cho những ước mơ, mục tiêu, thành công và những điều tốt đẹp phía trước.
- Ý nghĩa: Khẳng định tri thức là nền tảng quan trọng giúp con người phát triển bản thân, thực hiện ước mơ và xây dựng tương lai tốt đẹp.
b. Bàn luận, chứng minh
- Vai trò của tri thức:
+ Giúp con người mở rộng hiểu biết, phát triển tư duy và hoàn thiện bản thân.
+ Giúp con người có khả năng giải quyết vấn đề, vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
+ Tạo cơ hội lựa chọn nghề nghiệp, nâng cao chất lượng cuộc sống và khẳng định giá trị bản thân.
+ Góp phần thúc đẩy sự phát triển của gia đình, quê hương và đất nước.
- Dẫn chứng:
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh không ngừng học tập, nghiên cứu, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để tìm ra con đường giải phóng dân tộc.
+ Những học sinh chăm chỉ học tập, chủ động tìm tòi kiến thức có thể đạt thành tích tốt và từng bước thực hiện ước mơ.
- Mở rộng, phản đề:
+ Phê phán những người lười học, ngại tìm tòi, không có ý chí vươn lên, dễ hài lòng với những hiểu biết hạn hẹp.
+ Tri thức chỉ thực sự có giá trị khi được vận dụng vào thực tiễn và gắn liền với đạo đức, trách nhiệm.
c. Bài học nhận thức và hành động
- Nhận thức được vai trò quan trọng của tri thức đối với tương lai.
- Chủ động, tự giác học tập; tích cực đọc sách, tìm tòi và khám phá kiến thức mới.
- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn, không ngừng rèn luyện đạo đức và kĩ năng sống.
3. Kết bài
- Khẳng định lại tính đúng đắn của ý kiến: “Tri thức là chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa tương lai”.
- Liên hệ bản thân: Mỗi học sinh cần không ngừng học tập, tích lũy tri thức để xây dựng tương lai tốt đẹp và góp phần phát triển xã hội.





