Đề thi học kì 2 Văn 6 - Đề số 6
FlashcardsHọc Flashcards
Ghi nhớ nhanh các công thức và kiến thức trọng tâm.
Tốc độĐấu trường tốc độ
Làm từng câu hỏi dưới áp lực thời gian.
Phần I. Đọc hiểu
Đọc đoạn trích sau:
Giờ đây, loài người thống trị hầu khắp hành tinh đến mức chúng ta đang đẩy các động thực vật hoang dã ra khỏi bề mặt Trái Đất. Chúng ta đã sử dụng hơn một nửa đất đai của thế giới cho lương thực, thành phố, đường sá và hầm mỏ; chúng ta sử dụng hơn 40% sản lượng sơ cấp của hành tinh (tất cả mọi thứ chế biến từ thực vật và động vật); và chúng ta kiểm soát 3/4 lượng nước ngọt. Con người hiện là loài động vật lớn với số lượng nhiều nhất trên Trái Đất và đứng thứ hai trong danh sách đó chính là những con vật được chúng ta nhân giống để phục vụ mình. Những thay đổi trên cấp độ hành tinh giờ đây đang đe dọa gây tuyệt chủng cho 1/5 sinh vật, gấp khoảng một nghìn lần tỉ lệ tuyệt chủng tự nhiên - chúng ta đã mất một nửa số động vật hoang dã chỉ trong vòng 40 năm qua…
(Nhiều tác giả, Thế giới sẽ ra sao? NXB Dân trí, Hà Nội, 2020, trang 38 - 39)
Phần trích trên thuộc kiểu văn bản nào?
Dựa vào mục đích, nội dung và đặc điểm trình bày của đoạn trích để xác định kiểu văn bản.
Văn bản thông tin.
Từ nào sau đây là từ mượn gốc Hán:
Dựa vào nguồn gốc từ ngữ để nhận diện từ mượn gốc Hán trong các phương án.
Từ mượn gốc Hán: Thống trị.
Phần trích trên cung cấp cho người đọc những thông tin chính nào?
Khái quát nội dung toàn đoạn, chú ý cả vị thế của con người trên Trái Đất và những tác động đến các loài sinh vật.
Địa vị thống trị của con người trên Trái Đất và những hậu quả mà địa vị đó gây ra cho đời sống của muôn loài.
Tác giả đã chứng minh “sự thống trị hầu khắp hành tinh” của loài người theo cách nào?
Tìm các số liệu, phép so sánh và cách đưa dẫn chứng trong đoạn trích để xác định cách tác giả làm rõ nhận định.
Cách tác giả chứng minh: Liên tục đưa ra những số liệu cụ thể và các so sánh có độ xác thực cao.
Cụm từ nào sau đây là cụm danh từ?
Xác định danh từ trung tâm và các thành phần bổ sung ý nghĩa để nhận diện cụm danh từ.
Cụm danh từ: Những con vật
Từ “sơ cấp” trong đoạn trích có thể được đặt cùng nhóm với từ nào sau đây (tất cả đều là từ mượn).
Dựa vào nghĩa của từ “sơ cấp” và mối quan hệ về nghĩa giữa các từ trong phương án để lựa chọn từ cùng nhóm.
Từ “sơ cấp” trong đoạn trích có thể được đặt cùng nhóm với từ: Thứ cấp.
Từ nào không thuộc nhóm từ nói về các loài sinh vật?
Phân biệt từ chỉ các nhóm sinh vật với từ chỉ hành tinh, nơi sinh sống của chúng.
Từ không cùng nhóm: Trái Đất.
Chủ ngữ trong câu sau là gì?
“Giờ đây, loài người thống trị hầu khắp hành tinh đến mức chúng ta đang đẩy các động thực vật hoang dã ra khỏi bề mặt Trái Đất”
Xác định đối tượng thực hiện hoạt động “thống trị”, căn cứ vào cấu trúc chủ ngữ – vị ngữ của câu.
Chủ ngữ: Loài người.
Bằng trải nghiệm của bản thân hoặc qua sách, báo, và các phương tiện thông tin khác, em hãy kể 2 đến 3 hậu quả do hiện tượng biến đổi khí hậu gây ra.
Nêu từ hai đến ba hậu quả của biến đổi khí hậu dựa trên hiểu biết thực tế hoặc thông tin đã tìm hiểu; diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng.
Kể 2 đến 3 hiểm họa từ thiên nhiên do hiện tượng biến đổi khí hậu mà em đã chứng kiến hay biết qua sách, báo, và các phương tiện thông tin khác:
+ Hiện tượng mưa lũ ở miền Trung kéo dài bất thường năm 2021.
+ Hiện tượng siêu bão hàng năm.
+ Hiện tượng nắng hạn kéo dài và nắng nóng bất thường.
Giả sử, em là một tình nguyện viên tham gia chiến dịch bảo vệ môi trường, em hãy đề xuất những việc làm có ý nghĩa góp phần bảo vệ môi trường?
Đề xuất những việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi và có thể thực hiện trong gia đình, nhà trường hoặc cộng đồng để góp phần bảo vệ môi trường.
Những việc làm nhỏ nào mà lại có ý nghĩa lớn góp phần bảo vệ môi trường:
- Hãy sử dụng xe đạp đến trường thay bằng việc đi lại bằng phương tiện xe máy, ô tô.
- Hạn chế và tiến tới không sử dụng bao bì ni lông và ống nhựa, chai nhựa,...
- Tham gia chăm sóc cây xanh ở trường và ở nhà.
- Sẵn sàng tham gia dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm, trường học,...
- Bảo vệ môi trường đi đôi với phát triển kinh tế.
Phần II. Viết
Viết bài văn trình bày ý kiến của em về nhận xét sau: “Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng nhất của mỗi con người”.
1. Mở bài
- Giới thiệu vấn đề nghị luận.
- Trích dẫn nhận định: “Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng nhất của mỗi con người”
2. Thân bài
- Giải thích:
+ Tình mẫu tử là tình cảm mẹ con yêu thương, quan tâm, chăm sóc nhau.
+ Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng, quý báu mà ai cũng cần trân trọng.
- Biểu hiện tình mẫu tử:
+ Ngay từ những ngày đầu chập chững, mẹ luôn là người nâng đỡ, chở che.
+ Khi lớn lên, mẹ cũng luôn sát cánh cùng ta trên đường đời đầy gian lao, thử thách
+ Dành cả cuộc đời lo lắng cho các con mà không mong một sự đáp đền, bởi niềm hạnh phúc lớn nhất của mẹ là được nhìn thấy các con hạnh phúc, trưởng thành (lấy dẫn chứng trong thực tế đời sống và trong văn học)
- Tác dụng, ý nghĩa:
+ Tình mẫu tử là sức mạnh kì diệu giúp con người vượt lên những khó khăn của cuộc sống.
+ Làm cuộc đời ấm áp hơn.
- Phản biện:
+ Những người mẹ nhẫn tâm vứt bỏ cốt nhục của mình, hành hạ, ngược đãi con.
+ Những người lợi dụng tình mẫu tử đánh đập, hành hạ trẻ em.
+ Những đứa con tệ bạc với cha mẹ, không chăm sóc, phụng dưỡng những lúc mẹ già tuổi cao sức yếu (chỉ dẫn chứng)
- Bài học nhận thức và hành động:
+ Trân trọng và gìn giữ tình mẫu tử.
+ Có những hành động thiết thực, cụ thể để đáp đền tình cảm của mẹ dành cho mình: biết vâng lời, nghe theo lời dạy bảo của cha mẹ ; siêng năng học hành để không phụ công ơn nuôi dưỡng, quan tâm, giúp đỡ từ những việc nhỏ nhặt nhất.
3. Kết bài.
Khẳng định vấn đề
TẢI APP ĐỂ XEM OFFLINE
Bạn muốn xem lời giải chi tiết của đề thi?
Truy cập toàn bộ các câu hỏi, xem chi tiết đáp án và lời giải tại Loigiaihay.
