Đề thi giữa học kì 1 Văn 6 - Đề số 11
FlashcardsHọc Flashcards
Ghi nhớ nhanh các công thức và kiến thức trọng tâm.
Tốc độĐấu trường tốc độ
Làm từng câu hỏi dưới áp lực thời gian.
Phần I. Đọc hiểu
Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu:
Tôi yêu Sài Gòn da diết... Tôi yêu trong nắng sớm, một thứ nắng ngọt ngào, vào buổi chiều lộng gió nhớ thương, dưới những cây mưa nhiệt đới bất ngờ. Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã, bỗng nhiên trong vắt lại như thuỷ tinh. Tôi yêu cả đêm khuya thưa thớt tiếng ồn. Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu xe cộ vào những giờ cao điểm. Yêu cả cái tĩnh lặng của buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu, thanh sạch trên một số đường còn nhiều cây xanh che chở. Nếu cho là cường điệu, xin thưa:
Yêu nhau yêu cả đường đi
Ghét nhau ghét cả tông chi họ hàng.
Ở trên đất này, không có người Bắc, không có người Trung, người Nam, người Hoa, người Khơ-me... mà chỉ toàn là người Sài Gòn cả. Sống lâu, sống quen một thời gian dài ở Sài Gòn, rồi cứ ngỡ là mình đã sinh ra ở đây và vô hình trung đã thừa nhận nơi đây là quê quán của mình. Sài Gòn bao giờ cũng dang hai cánh tay mở rộng mà đón nhiều người từ trăm nẻo đất nước kéo đến. Nếu siêng năng, chịu khó thì bạn sẽ được đãi ngộ thân tình như hàng triệu người khác.
(Trích Sài Gòn tôi yêu – Minh Hương)
Đoạn trích trên thuộc thể loại nào?
Dựa vào đặc điểm thể loại và hình thức biểu đạt của văn bản.
Đoạn văn trên thuộc thể loại Tùy bút – bút kí.
Trong đoạn văn trên tác giả đã không sử dụng từ chỉ thời gian nào?
Đọc kĩ đoạn trích, xác định các từ ngữ chỉ thời gian được tác giả sử dụng.
Trong đoạn văn trên tác giả đã không dùng từ chỉ thời gian là “đêm khuya”.
Câu văn: "Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã, bỗng nhiên trong vắt lại như thuỷ tinh” sử dụng phép tu từ nào?
Dựa vào dấu hiệu nhận biết các biện pháp tu từ
Câu văn: "Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời đang ui ui buồn bã, bỗng nhiên trong vắt lại như thuỷ tinh” sử dụng phép tu từ so sánh với từ so sánh là “như”. Ở đây bầu trời được so sánh với thủy tinh với phương diện so sánh là “trong vắt”.
Trong đoạn từ “Tôi yêu Sài Gòn da diết” đến “cây xanh che chở” có bao nhiêu từ láy?
Đọc đoạn văn, xác định những từ có cấu tạo bằng cách lặp lại âm, vần hoặc tiếng.
Đoạn văn có 7 từ láy lần lượt là: da diết, ngọt ngào, ui ui, thưa thớt, dập dìu, che chở.
Câu “Yêu nhau yêu cả đường đi/ Ghét nhau ghét cả tông chi họ hàng” là:
Dựa vào đặc điểm của các thể loại văn học dân gian.
Câu “Yêu nhau yêu cả đường đi/ Ghét nhau ghét cả tông chi họ hàng” thuộc thể loại ca dao.
Đoạn văn thứ nhất sử dụng biện pháp tu từ gì chủ yếu?
Xác định từ ngữ hoặc hình ảnh được lặp lại nhiều lần trong đoạn văn.
Đoạn văn đầu tiên sử dụng phép tu từ chủ yếu là điệp từ "Tôi yêu".
=> Nhấn mạnh tình cảm của tác giả với thành phố Sài Gòn.
Tác giả đã chỉ ra những nét riêng biệt nào của thiên nhiên và cuộc sống Sài Gòn?
Khái quát những đặc điểm về thiên nhiên và nhịp sống Sài Gòn được tác giả nêu trong đoạn trích.
Tác giả đã chỉ ra những nét riêng biệt của thiên nhiên và cuộc sống Sài Gòn:
- Nhiều hiện tượng thời tiết cùng có trong ngày và thời tiết có sự thay đổi đột ngột, nhanh chóng. - Nhịp điệu sống đa dạng trong những thời khắc khác nhau.
Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Xác định nội dung và cảm xúc chủ đạo được thể hiện xuyên suốt đoạn trích.
Đoạn văn đã bộc lộ một cách trực tiếp tình yêu của tác giả với Sài Gòn.
Tìm và viết lại một bài ca dao nói về vẻ đẹp quê hương đất nước.
Nhớ lại những câu ca dao viết về vẻ đẹp quê hương, đất nước.
Gợi ý: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh nước biếc như tranh họa đồ/ Ai vô xứ Nghệ thì vô
Theo em là học sinh cần làm gì để xây dựng quê hương đất nước.
Dựa vào trách nhiệm của học sinh đối với quê hương, đất nước để đưa ra những việc làm cụ thể.
- Học tập tốt để có tri thức xây dựng đất nước.
- Rèn luyện đạo đức để là một công dân gương mẫu.
- …
Phần II. Viết
Em hãy kể về một kỉ niệm của tuổi thơ đã để lại dấu ấn khó phai trong lòng em.
- Xác định yêu cầu của đề: kể về một kỉ niệm tuổi thơ để lại dấu ấn sâu sắc.
- Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm, tập trung vào một kỉ niệm tiêu biểu thay vì kể lan man nhiều sự việc.
Về kỹ năng, hình thức:
- Học sinh viết đúng kiểu bài tự sự, biết kết hợp linh hoạt các phương thức biểu đạt. - Hành văn, diễn đạt trong sáng, kết cấu bài hoàn chỉnh, chặt chẽ. Không mắc lỗi thông thường về chính tả, ngữ pháp.
Về nội dung:
1. Mở bài:
Dẫn dắt, giới thiệu về kỉ niệm khó phai của em.
2. Thân bài:
- Hoàn cảnh diễn ra sự việc đó.
+ Thời gian vào lúc nào?
+ Nguyên nhân, hoàn cảnh diễn ra kỉ niệm đó như thế nào?
- Diễn biến sự việc đó ra sao?
Học sinh trình bày theo thứ tự lần lượt các sự việc. Sự việc nào diễn ra trước kể trước, diễn ra sau kể sau. Giữa các sự kiện có sự liên kết.
- Kết quả sự việc đó như thế nào?
- Sự việc đó đã để lại trong em cảm xúc gì?
- Sau sự việc đó em có rút ra cho mình bài học kinh nghiệm gì không?
3. Kết bài:
Nêu cảm nghĩ của em về kỉ niệm đó.





