Đề thi giữa học kì 1 Văn 6 - Đề số 10
FlashcardsHọc Flashcards
Ghi nhớ nhanh các công thức và kiến thức trọng tâm.
Tốc độĐấu trường tốc độ
Làm từng câu hỏi dưới áp lực thời gian.
Phần I. Đọc hiểu
Đọc đoạn trích dưới đây:
ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ
| Anh đội viên thức dậyThấy trời khuya lắm rồiMà sao Bác vẫn ngồiĐêm nay Bác không ngủ.Lặng yên bên bếp lửaVẻ mặt Bác trầm ngâmNgoài trời mưa lâm thâmMái lều tranh xơ xác.Anh đội viên nhìn BácCàng nhìn lại càng thương | Người Cha mái tóc bạcĐốt lửa cho anh nằm.Rồi Bác đi dém chănTừng người từng người mộtSợ cháu mình giật thộtBác nhón chân nhẹ nhàng.Anh đội viên mơ màngNhư nằm trong giấc mộngBóng Bác cao lồng lộngẤm hơn ngọn lửa hồng. |
Theo Minh Huệ
Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Dựa vào số tiếng trong mỗi dòng thơ để xác định thể thơ.
Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ năm chữ (mỗi câu thơ gồm có năm chữ).
Dòng thơ nào thể hiện sự lo lắng của Bác Hồ?
Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thể hiện tâm trạng của nhân vật Bác Hồ.
Dòng thơ: “Lặng yên bên bếp lửa/ Vẻ mặt Bác trầm ngâm” thể hiện sự lo lắng của Bác Hồ. Vì lo lắng nên khi các chiến sĩ đã ngủ yên giấc Bác vẫn thức bên bếp lửa trầm ngâm suy nghĩ. Các đáp án còn lại đều thể hiện diễn biến tâm trạng của anh đội viên khi chứng kiến Bác Hồ không ngủ.
Từ "mơ màng " trong câu "Anh đội viên mơ màng" là?
Dựa vào đặc điểm cấu tạo của từ để xác định từ ghép hay từ láy.
Từ "mơ màng" là từ láy bộ phận (láy âm đầu).
Đoạn thơ cho thấy vẻ đẹp gì ở Bác Hồ?
Dựa vào các chi tiết, hành động của Bác được thể hiện trong đoạn thơ để xác định phẩm chất nổi bật.
Đoạn thơ trên cho thấy tấm lòng yêu thương bộ đội và nhân dân của bác Hồ. Vì thương bộ đội phải hành quân vất vả, thương các chiến sĩ phải ngủ ngoài rừng để sớm mai đương đầu với trận chiến ác liệt, Bác đã thức trắng một đêm để suy tư, lo lắng.
Xác định biện pháp tu từ có trong câu sau: “Người cha mái tóc bạc/Đốt lửa cho anh nằm”
Xác định hình ảnh được dùng để gọi hoặc chỉ một đối tượng khác dựa trên nét tương đồng.
Câu thơ “Người Cha mái tóc bạc/Đốt lửa cho anh nằm” sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ. Người Cha mái tóc bạc ý nói đến Bác Hồ.
-> Tác dụng: Thể hiện sự gần gũi của Bác với nhân dân đồng thời thể hiện tình yêu thương, sự kính trọng của anh đội viên đối với Bác.
Từ “giật thột” được hiểu là:
Dựa vào ngữ cảnh của câu thơ và nghĩa của từ ngữ.
Từ "giật thột" là một từ ngữ địa phương có nghĩa là giật mình.
Ở khổ thơ thứ tư, những tiếng nào được gieo vần với nhau?
Dựa vào âm cuối của các tiếng trong khổ thơ để xác định tiếng gieo vần.
Ở khổ thơ thứ tư, các từ gieo vần với nhau là từ "một – thột".
Đoạn thơ trên thể hiện điều gì ở tác giả?
Dựa vào cảm xúc, thái độ của nhân vật trữ tình được thể hiện qua đoạn thơ.
Đoạn thơ cho thấy tình yêu thương và sự cảm phục của anh đội viên với Bác Hồ.
Hành động của Bác cho thấy Bác là người như thế nào?
Rồi Bác đi dém chăn
Từng người từng người một
Sợ cháu mình giật thột
Bác nhón chân nhẹ nhàng.
Dựa vào các hành động của Bác trong đoạn thơ để nhận xét phẩm chất, tính cách của Bác.
Hành động của Bác cho thấy:
- Bác rất quan tâm đến những chiến sĩ.
- Bác yêu thương chiến sĩ như những người thân ruột thịt của mình.
- …
Sưu tầm 1 câu thơ/khổ thơ nói về Bác.
Nhớ lại hoặc tìm những câu thơ, khổ thơ viết về Bác Hồ.
Gợi ý: Nhà em treo ảnh Bác Hồ
Bên trên là một lá cờ đỏ tươi
Ngày ngày Bác mỉm miệng cười
Bác nhìn chúng cháu vui chơi trong nhà
Phần II. Viết
Em hãy kể về một thầy/cô giáo mà em yêu quý.
- Xác định yêu cầu của đề: kể về một thầy/cô giáo mà em yêu quý
- Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm để làm nổi bật hình ảnh, phẩm chất và tình cảm của em đối với thầy/cô.
Về kỹ năng, hình thức:
- Học sinh viết đúng kiểu bài tự sự, biết kết hợp linh hoạt các phương thức biểu đạt.
- Hành văn, diễn đạt trong sáng, kết cấu bài hoàn chỉnh, chặt chẽ. Không mắc lỗi thông thường về chính tả, ngữ pháp.
Về nội dung:
1. Mở bài:
- Giới thiệu khái quát về người thầy (hay cô giáo) mà em sắp kể.
- Giới thiệu hoàn cảnh (hoặc một đặc điểm nào đó của người thầy hoặc cô giáo) để lại cho bản thân ấn tượng sâu đậm nhất.
2. Thân bài:
- Miêu tả một vài nét về người thầy (hoặc người cô) mà em yêu quý (chú ý nhấn mạnh những nét riêng, những nét gây ấn tượng).
- Kể về một nét nào đó đặc biệt trong tính cách (hoặc tác phong, hoặc tình thương yêu đối với học trò,...). - Kỉ niệm sâu sắc nhất đối với người thầy (hay người cô giáo) của riêng bản thân em. - Tình cảm của em đôi với thầy giáo hay cô giáo.
3. Kết bài: Nêu ra sự kính trọng và yêu mến khi không còn được học với thầy/cô giáo và em sẽ phấn đấu trong việc học tập để không phụ lòng thầy/cô.





