Đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn 6 THCS Huỳnh Thúc Kháng (2022-2023)
FlashcardsHọc Flashcards
Ghi nhớ nhanh các công thức và kiến thức trọng tâm.
Tốc độĐấu trường tốc độ
Làm từng câu hỏi dưới áp lực thời gian.
Phần I. Đọc hiểu
Đọc đoạn trích sau:
“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung, bay đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước. Thỏ vừa đặt chân xuống nước đã vội co lên. Thỏ cố khều nhưng đưa chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy Nhím liền nói:
- Tôi đánh rơi tấm vải khoác!
- Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sao được.
Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ:
- Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được.
- Tôi đã hỏi rồi. Ở đây chẳng có ai may vá gì được.
Nhím ra dáng nghĩ:
- Ừ! Muốn may áo phải có kim. Tôi thiếu gì kim.
Nói xong, Nhím xù lông. Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình Nhím dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may.”
(Trích “Những chiếc áo ấm”, Võ Quảng)
Thể loại của đoạn trích trên là:
Truyện cổ tích
Truyện đồng thoại
Truyện truyền thuyết
Truyện ngắn
Dựa vào đặc điểm thể loại và các nhân vật trong đoạn trích.
Đoạn trích có các nhân vật là loài vật được nhân hóa, có lời nói, hành động như con người → truyện đồng thoại.
Đoạn trích trên được kể bằng lời của ai?
Lời của người kể chuyện
Lời của nhân vật Nhím
Lời của nhân vật Thỏ
Lời của Nhím và Thỏ
Xác định người trực tiếp kể lại các sự việc, hành động và lời nói của nhân vật.
Người kể giấu mình, thuật lại diễn biến và hành động của Thỏ, Nhím → đoạn trích được kể bằng lời người kể chuyện.
Em hiểu nghĩa của từ “tròng trành” trong câu “Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước.” là gì?
Quay tròn, không giữ được thăng bằng.
Quay tròn, ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại.
Ở trạng thái quay tròn, nghiêng qua nghiêng lại.
Ở trạng thái nghiêng qua nghiêng lại, không giữ được thăng bằng.
Dựa vào ngữ cảnh để xác định nghĩa của từ “tròng trành”.
“Tròng trành” chỉ trạng thái nghiêng qua nghiêng lại, không giữ được thăng bằng
Thỏ đã gặp sự cố gì trong đoạn trích trên?
Tấm vải của Thỏ bị gió cuốn đi, rơi trên ao nước.
Bị ngã khi cố với một chiếc khăn.
Bị thương khi cố khều tấm vải mắc trên cây.
Đi lạc vào một nơi đáng sợ.
Tìm chi tiết trực tiếp thể hiện sự cố mà nhân vật Thỏ gặp phải.
Tấm vải của Thỏ bị gió lật tung, bay đi rồi rơi xuống ao, khiến Thỏ không thể lấy được
Có bao nhiêu từ láy trong đoạn văn sau?
“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng. Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất…”
Hai từ
Ba từ
Bốn từ
Năm từ
Tìm các từ có cấu tạo lặp âm, lặp tiếng và có giá trị gợi hình, gợi âm.V
Các từ láy là “ào ào”, “chốc chốc”, “bần bật”, “lất phất”
Từ ghép trong câu văn: “Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may” là những từ nào?
Nhím rút, tấm vải
Một chiếc, để may
Chiếc lông, tấm vải
Lông nhọn, trên mình
Xác định những từ gồm hai tiếng có quan hệ kết hợp về nghĩa để tạo thành từ ghép.
Từ ghép: Chiếc lông, tấm vải
Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong lời nhận xét sau để thể hiện đúng nhất thái độ của Nhím đối với Thỏ qua câu nói: “Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sao được?”
Nhím……………. cho Thỏ.
Lo sợ
Lo lắng
Lo âu
Lo ngại
Dựa vào lời nói và thái độ của Nhím để xác định từ ngữ phù hợp nhất.
Câu “Thế thì gay go đấy!... chịu sao được” thể hiện sự lo ngại, quan tâm đến tình trạng của Thỏ
Khi thấy Thỏ gặp sự cố, Nhím đã có hành động: “Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên người Thỏ”, qua hành động đó em học hỏi được điều gì từ Nhím?
Khuyên người gặp nạn tránh xa nguy hiểm.
Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp hoạn nạn.
Thương cảm cho người gặp nạn.
Đừng nên quan tâm đến người gặp nạn vì dễ gặp nguy hiểm.
Dựa vào hành động của Nhím khi Thỏ gặp khó khăn để rút ra phẩm chất.
Nhím chủ động nhặt que khều vải, giũ nước và quấn áo cho Thỏ → thể hiện sự sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp hoạn nạn.
Hãy nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong câu văn: “Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật”?
Xác định hình ảnh được nhân hóa và tác dụng của cách diễn đạt đó.
Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa:
- Biện pháp nhân hóa đã làm cho hình ảnh cây cối trở nên sinh động, giống như con người, cũng cảm nhận được cái rét của gió bấc.
- Gợi tả khung cảnh mùa đông giá rét.
Từ hành động của các nhân vật trong đoạn trích, em rút ra được những bài học đáng quý nào?
Dựa vào lời nói, hành động của Thỏ và Nhím để rút ra những phẩm chất, bài học phù hợp.
- Có lòng nhân ái, yêu thương mọi người;
- Cần biết cảm thông, thấu hiểu, giúp đỡ người khác khi họ khó khăn; - Nhanh nhẹn, linh hoạt khi gặp khó khăn,…
Phần II. Viết
Viết bài văn kể lại một trải nghiệm giúp em có ý thức vươn lên trong học tập.
- Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm.
- Thân bài: Kể lại diễn biến của trải nghiệm.
- Kết bài: Kết thúc trải nghiệm và cảm xúc của người viết.
Trong cuộc sống, dù không hề mong muốn, nhưng đôi khi chúng ta phải trải qua những kỉ niệm buồn bã khó quên được. Đó có thể là những lúc chìm trong đau khổ, thất bại, hoặc có thể là những lần té đau không ai đỡ và cũng có thể là nỗi buồn khi mất đi người thân. Lúc đó, rất có thể chúng ta sẽ bỏ cuộc, gục ngã và cảm thấy mình thật yếu đuối. Nhưng khi chúng ta có được niềm tin vào bản thân, ta sẽ tự động đứng lên và nhận ra những ý nghĩa sâu sắc của cuộc sống. Tôi cũng vậy, trải nghiệm đầy hối hận với những người bạn không tốt đã để lại trong tôi những bài học khó quên.
Vào cuối năm lớp 4, tôi rất thích đi chơi cùng các bạn. Vì thế nên, tôi thường làm bài tập về nhà qua loa, nhanh chóng. Tôi chơi cùng nhóm bạn gồm năm đứa con gái khác nhau về tính cách và ngoại hình, nhưng chúng tôi rất hợp nhau. Đứa cao nhất là tôi, đứa lùn nhất là Trang, đứa béo nhất là Hiền, đứa xinh nhất là Nhi và đứa gầy nhất là Linh.
Chúng tôi thường đi chơi với nhau sau mỗi giờ học. Mỗi đứa đều nhắc cầm thêm tiền để tự mua đồ. Tôi đã nhịn ăn sáng để có tiền theo nhóm bạn. Tôi nghĩ rằng các bạn cũng sẽ chuẩn bị giống tôi. Nhưng không, sau khi ăn, Linh bảo với tôi rằng các bạn đều quên mang tiền hết cả nên nhờ tôi trả hộ. Vì tôn trọng tình bạn bốn năm nên tôi đã trả tiền giúp các bạn hôm đấy. Nhưng rồi dần dần, như một thói quen, lần nào các bạn đều kiếm lí do để nói quên mang tiền và khiến tôi nhịn ăn sáng liên tục để trả. Nhiều lúc nghĩ: “Sao mình ngốc vậy?” nhưng do sợ mất nhóm bạn, sợ bị nói xấu nên tôi tiếp tục nhịn ăn sáng để có tiền khi các bạn ấy muốn đi mua đồ ăn.
Một thời gian sau, tôi bị mẹ phát hiện nhịn ăn sáng. Tôi vô cùng lo lắng, sợ mẹ mắng và đánh. Nhưng khi nghe tôi kể, mẹ ôm tôi vào lòng. Tôi bật khóc. Mẹ an ủi và phân tích cho tôi hiểu mình được ở điều gì và sai trái ở điều gì. Mẹ cho tôi lời khuyên và cách giải quyết. Nghe xong, tôi nhận ra mình đã có những suy nghĩ chưa đúng. Lời khuyên của mẹ đến giờ này tôi vẫn nhớ như in: “bố mẹ luôn là người bạn tốt nhất và đáng tin tưởng nhất của con, luôn yêu thương con. Vì vậy, con hãy chia sẻ những tâm tư tình cảm của bản thân với bố mẹ. Tình bạn chân thành xuất phát từ sự tôn trọng, cảm thông, chia sẻ lẫn nhau giữa con và bạn”.
Tôi hiểu ra mọi chuyện, tôi đã nhận thức được việc làm của tôi không phải là giúp bạn mà lại khiến các bạn trở nên ỷ lại, không tôn trọng mình. Tôi đã nói chuyện thẳng thắn, chân thành với các bạn để có thể tiếp tục là những người bạn của nhau. Tôi cảm thấy rất cảm ơn mẹ vì đã giúp tôi tìm lại chính mình. Vì thế tôi cũng rút ra được là: Những người bạn tốt mới có thể giúp nhau trong cuộc sống và tránh được những thói hư, tật xấu. Muốn có bạn tốt, trước hết con phải là người bạn tốt. Hãy luôn chia sẻ những chuyện vui buồn cho bố mẹ để nhận lại được những lời khuyên kịp thời, hữu ích.
TẢI APP ĐỂ XEM OFFLINE
Bạn muốn xem lời giải chi tiết của đề thi?
Truy cập toàn bộ các câu hỏi, xem chi tiết đáp án và lời giải tại Loigiaihay.
