Đề thi giữa học kỳ 2 Ngữ văn 6 trường THCS P.Bình Định (2024 -2025)
FlashcardsHọc Flashcards
Ghi nhớ nhanh các công thức và kiến thức trọng tâm.
Tốc độĐấu trường tốc độ
Làm từng câu hỏi dưới áp lực thời gian.
Phần I. Đọc hiểu
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:
Mẹ gom lại từng trái chín trong vườn
Rồi rong ruổi trên nẻo đường lặng lẽ
Ôi, những trái na, hồng, ổi, thị…
Có ngọt ngào năm tháng mẹ chắt chiu.
Con nghe mùa thu vọng về những thương yêu
Giọt mồ hôi rơi trong chiều của mẹ
Nắng mong manh đậu bên thật khẽ
Đôi vai gầy nghiêng nghiêng!
Heo may thổi xao xác trong đêm
Không gian lặng im…
Con chẳng thể chợp mắt
Mẹ trở mình trong tiếng ho thao thức
Sương vô tình đậu trên mắt rưng rưng!
(Trích Mùa thu và mẹ – Lương Đình Khoa)
Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Thơ bốn chữ
Thơ năm chữ
Thơ tự do
Thơ lục bát
Đếm số tiếng trong các dòng thơ và đối chiếu với đặc điểm của các thể thơ đã học để xác định thể thơ.
Đếm số tiếng ở các dòng thơ; số tiếng không đều, không theo khuôn cố định → thơ tự do.
Dòng nào sau đây chứa các từ ngữ gợi sự tảo tần và vất vả của người mẹ?
Rong ruổi, chắt chiu, vai gầy, thao thức.
Rong ruổi, chắt chiu, ngọt ngào, rưng rưng.
Rong ruổi, chắt chiu, mùa thu, rưng rưng.
Rong ruổi, vai gầy, thao thức, lặng im.
Tìm những từ ngữ trực tiếp gợi sự nhọc nhằn, chịu thương chịu khó, hi sinh của người mẹ; chọn phương án có đầy đủ các từ ngữ phù hợp.
Các từ “rong ruổi, chắt chiu, vai gầy, thao thức” đều gợi sự tảo tần, vất vả của người mẹ.
Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính nào sau đây?
Tự sự
Biểu cảm
Miêu tả
Nghị luận
Xác định mục đích biểu đạt chủ yếu của bài thơ: kể chuyện, miêu tả hay bộc lộ cảm xúc, tình cảm.
Bài thơ chủ yếu bộc lộ tình yêu thương, xót xa và lòng biết ơn của người con đối với mẹ.
Dấu chấm lửng trong câu thơ “Ôi, những trái na, hồng, ổi, thị…” có tác dụng gì?
Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết.
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.
Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng.
Dùng để kết thúc câu cầu khiến.
Dựa vào vị trí của dấu chấm lửng và nội dung câu thơ để xác định tác dụng của dấu câu trong ngữ cảnh.
Dấu chấm lửng sau “na, hồng, ổi, thị…” cho thấy còn nhiều loại quả tương tự chưa được liệt kê hết.
Đọc khổ thơ thứ nhất và cho biết, vị ngọt ngào được tác giả cảm nhận được tạo nên bởi điều gì?
Trên những nẻo đường quê
Bước chân rong ruổi của mẹ
Năm tháng chắt chiu của mẹ
Hành động hái và gom những trái chín của mẹ.
Đọc kĩ khổ thơ, chú ý câu thơ chứa từ “ngọt ngào” và xác định điều gì đã tạo nên “vị ngọt ngào” ấy.
“Vị ngọt ngào” được cảm nhận như kết tinh từ những năm tháng mẹ chắt chiu, vun vén.
Đọc câu thơ “Đôi vai gầy nghiêng nghiêng!” chúng ta cảm nhận được tình cảm của tác giả như thế nào?
Vui sướng, tự hào về mẹ.
Hạnh phúc, ấm áp vì có mẹ.
Buồn bã, u sầu.
Xót xa, thương cảm.
Phân tích hình ảnh “đôi vai gầy” để thấy sự vất vả, nhọc nhằn của mẹ; từ đó xác định cảm xúc của người con.
Hình ảnh “đôi vai gầy” gợi sự nhọc nhằn, vất vả của mẹ, qua đó thể hiện sự xót xa, thương cảm của người con.
Có bao nhiêu từ láy xuất hiện trong khổ thơ dưới đây?
“Heo may thổi xao xác trong đêm
Không gian lặng im…
Con chẳng thể chợp mắt
Mẹ trở mình trong tiếng ho thao thức
Sương vô tình đậu trên mắt rưng rưng!”
4
3
2
1
Đọc từng dòng thơ, tìm các từ có cấu tạo láy và đếm số lượng từ láy xuất hiện trong đoạn thơ.
Các từ láy là xao xác, thao thức, rưng rưng → có 3 từ láy.
Trong các từ sau từ nào là từ Hán Việt?
Mùa thu
Thương yêu
Mồ hôi
Vô tình
Dựa vào kiến thức về từ Hán Việt, xác định từ có các yếu tố gốc Hán trong những từ ngữ đã cho.
“Vô tình” gồm các yếu tố Hán Việt “vô” và “tình” → là từ Hán Việt.
Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau?
“Mẹ trở mình trong tiếng ho thao thức
Sương vô tình đậu trên mắt rưng rưng!”
Tìm từ ngữ miêu tả “sương” như một con người để xác định biện pháp tu từ; sau đó nêu tác dụng đối với hình ảnh và cảm xúc của bài thơ.
- Biện pháp tu từ được sử dụng là nhân hóa, qua câu thơ “Sương vô tình đậu trên mắt rưng rưng!”
- Tác dụng: Biện pháp nhân hóa đã tạo cho câu thơ mang tính gợi hình gợi cảm, diễn tả sinh động và thể hiện sâu sắc tình cảm: giọt nước mắt của người con xót thương mẹ mình.
Bài thơ trên đã thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với mẹ mình (trình bày thành đoạn văn ngắn khoảng 3-5 dòng)?
Khái quát những hình ảnh, chi tiết thể hiện sự vất vả, hi sinh của mẹ; từ đó nêu tình cảm của người con và viết thành đoạn văn 3–5 dòng.
Bài thơ “Mùa thu và mẹ” của tác giả Lương Đình Khoa đã thể hiện tình cảm yêu thương của tác giả đối với mẹ mình. Cùng với đó là sự biết ơn đối với người đã nuôi nấng mình. Hình ảnh người mẹ cùng những món quà quê hương được chắt chiu từ bàn tay mẹ qua bao tháng năm luôn được tác giả khắc sâu vào tâm trí. Vị ngọt từ những loài quả chính là sự kết tinh từ những giọt mồ hôi rơi, từ đôi bàn tay và từ đức tảo tần, hi sinh của mẹ.
Phần II. Viết
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về một bài thơ mà em yêu thích.
*Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề, tác giả và cảm xúc chung về bài thơ. ( câu chủ đề)
*Thân đoạn:
- Trình bày cảm xúc của người đọc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
- Làm rõ cảm xúc bằng những hình ảnh, từ ngữ được trích từ bài thơ..
*Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ và ý nghĩa của nó đối với bản thân.
Đến với bài thơ “Mây và sóng”, Ta-go đã giúp người đọc hiểu thêm về tình mẫu tử thiêng liêng. Tác giả đã gửi gắm vào bài thơ một câu chuyện mà người kể chuyện là em bé, người nghe là mẹ. Đứa trẻ trong bài đã kể cho mẹ về cuộc trò chuyện với người trong mây và trong sóng. Em đã được mời gọi đến thế giới kỳ diệu ở “trên mây” và “trong sóng”. Với sự hiếu kỳ của một đứa trẻ, em đã cất tiếng hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”, “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”. Đến khi nghe câu trả lời, em bé nhớ đến mẹ vẫn luôn chờ ở nhà và từ chối đầy kiên quyết: “ Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”, “Làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”. Tình yêu thương của đứa trẻ dành cho người mẹ đã được thể hiện qua những câu hỏi tưởng chừng ngây thơ mà rất sâu sắc. Để rồi sau đó, em bé đã sáng tạo ra những trò chơi còn thú vị hơn của những người “trên mây” và “trong sóng”. Trong trò chơi đó, em sẽ là mây, là sóng tinh nghịch nô đùa; còn mẹ sẽ là vầng trăng, là bờ biển dịu hiền, ôm ấp và che chở con. Hình ảnh thơ được miêu tả tuy ngắn gọn nhưng cũng giúp chúng ta hình dung về thiên nhiên kỳ diệu, đẹp đẽ trong mắt của em bé. Nhà thơ cũng đã sử dụng trong bài thơ những lời thoại, chi tiết được kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng. Bài thơ chính là một câu chuyện cảm động về tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.





