Đề thi tham khảo học kì 2 Văn 11 - Đề số 2

- Xác định cách tổ chức thông tin của văn bản thông tin.

- Theo dõi trình tự triển khai các ý: tác giả bắt đầu từ đâu, sau đó chuyển sang nội dung gì, các ý có quan hệ như thế nào.

Hàn Quốc là một quốc gia tiêu biểu bài trừ vấn nạn gian lận trong thi cử

- Đọc kĩ các chi tiết trực tiếp thể hiện thái độ, cách đánh giá của xã hội Hàn Quốc đối với học vấn.

- Liệt kê các biểu hiện cụ thể, không chỉ nêu nhận xét chung.

Sự tôn trọng việc học, người có học vấn ở Hàn Quốc được biểu hiện như sau:

- Người có học được tôn trọng hơn người giàu có, người kiếm tiền bằng năng lực được đánh giá cao hơn người trúng số.

- Công việc có uy tín xã hội được đánh giá cao hơn công việc có thu nhập cao.

- Kỳ thi chuyển cấp lên Đại học quyết định vị thế của một con người trên bậc thang xã hội.

- Họ coi trọng việc thi cử và sự thành thật trong thi cử, tạo mọi điều kiện cho việc thi cử.

Cần căn cứ trực tiếp vào văn bản, đồng thời thực hiện thao tác suy luận từ mối quan hệ giữa học vấn, thi cử và vị thế xã hội.

Việc thi cử ở Hàn Quốc rất thiêng liêng do:

- Văn hóa Hàn Quốc đánh giá cao học vấn và người có học. Vì vậy, gia đình nào cũng quan trọng việc con cái và người thân đi thi cử, họ chuẩn bị chu đáo và hệ trọng.

- Người có học vị có vị thế cao trong xã hội, trong khi thi cử lại quyết định bậc thang của mỗi người nên họ cảm thấy thi cử rất thiêng liêng.

- Chính quyền coi trọng việc thi cử nên người dân cũng sẽ cảm nhận được vai trò của các cuộc thi đối với sự phát triển xã hội.

Yêu cầu:

- Nội dung: trình bày được quan điểm cá nhân và bàn luận ngắn gọn về quan điểm đó.

- Hình thức: đoạn văn ngắn, khoảng 8 – 10 dòng, diễn đạt mạch lạc.

Gợi ý:

Qua bài báo về vai trò của học vấn và tình hình thi cử ở Hàn Quốc, tác giả đã trình bày quan điểm của mình về nguyên nhân vấn nạn gian lận thi cử trên thế giới. Chỉ khi cả dân tộc coi trọng việc học tập chân chính, coi trọng người có thực lực thì việc thi cử không chỉ là cuộc đua của học vị và công việc nữa. Khi đó, chính quyền và người dân cũng hướng tới những cuộc thi chân thực. Từ đó, tình trạng gian lận mới có thể giảm đi. Thông điệp này cũng là một lời cảnh tỉnh đắt giá đối với nhiều nền giáo dục và văn hóa trên thế giới.

- Xác định đúng yêu cầu của đề: trình bày suy nghĩ về quan điểm “Đại học không phải là con đường duy nhất để chạm tới thành công”.

- Triển khai đoạn văn theo trình tự hợp lí

- Bám sát vấn đề nghị luận, sử dụng lí lẽ và dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp.

- Đảm bảo hình thức đoạn văn 10–12 câu, diễn đạt mạch lạc, có liên kết.

1. Dẫn dắt

- Nêu từ khóa: đại học và thành công

2. Giải thích

- Đại học là cấp học đào tạo nghề chuyên nghiệp mà hầu hết học sinh hiện nay đều hướng tới sau khi tốt nghiệp trung học.

3. Phân tích

- Đại học có ý nghĩa như thế nào đối với thành công.

+ Học đại học cung cấp những kiến thức, kỹ năng quan trọng, giúp sinh viên có nền tảng thuận lợi khi bước vào cuộc đua dẫn tới thành công trong công việc và cuộc sống.

+ Học đại học giúp ta có bằng cấp, dễ dàng hơn khi tìm kiếm cơ hội việc làm.

- Vì sao đại học lại không phải con đường duy nhất chạm đến thành công?

+ Vì con người có khả năng tự học ở các môi trường phi học đường: trung tâm dạy nghề, cuộc sống thực tế,... cũng cung cấp cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết.

+ Không phải công việc nào cũng cần bằng cấp ở bậc Đại học và không phải con người nào có bằng cấp mới thành công (dẫn chứng).

4. Phản biện

- Không lựa chọn đại học khác với không có ý chí và không đỗ đại học.

+ Tùy lựa chọn hướng đi tương lai mà quyết định có học đại học hay không?

+ Phải là lựa chọn chứ không phải sự lười nhác hay thất bại.

- Thời đại ngày nay thì thế nào? Thời đại của tri thức và công nghệ, cơ hội thành công chia đều cho những người có ý chí, bản lĩnh và tinh thần ham học hỏi.

5. Liên hệ

- Bài học/Liên hệ + Từ khóa.

Thanh niên cần định hướng tương lại cho mình một cách rõ ràng.