Đề thi tham khảo học kì 1 Văn 11 - Đề số 5

- Xác định yêu cầu: phân tích vẻ đẹp thiên nhiên Sơn La.

- Lựa chọn các chi tiết tiêu biểu trong đoạn thơ.

- Kết hợp phân tích nội dung với nghệ thuật.

* Mở đoạn: Giới thiệu khái quát: đoạn trích "Gửi Sơn La" và bức tranh thiên nhiên Sơn La

* Thân đoạn:

- Thiên nhiên Sơn La hùng vĩ, tráng lệ, giàu sức sống

+ Hình ảnh "đỉnh Pha Luông hùng dũng giữa mây trời":

Gợi vẻ đẹp cao lớn, uy nghi của núi rừng Tây Bắc.

Biện pháp nhân hóa làm nổi bật khí phách, sự kiên cường của thiên nhiên.

+ Hình ảnh "rừng lau bát ngát":

Không gian rộng lớn, khoáng đạt, hoang sơ.

Gợi cảm giác tự do, phóng khoáng và sức sống mãnh liệt.

- Thiên nhiên Sơn La thơ mộng, trữ tình, giàu chất thơ

+ Hình ảnh "làn khói sương huyền ảo / Bay phất phơ quanh Bản Mòng":

Không gian mờ ảo, nên thơ như bức tranh thủy mặc.

Gợi vẻ đẹp bình yên, quyến rũ của núi rừng Tây Bắc.

+ Hình ảnh "cao nguyên mênh mông, đồng xanh mơ ngọt ngào dòng sữa mới":

Khắc họa Mộc Châu rộng lớn, xanh tươi, trù phú.

Thể hiện vẻ đẹp trong lành, tươi mới và giàu sức sống.

* Kết đoạn: Đánh giá:

+ Với từng bước chân qua các miền đất, thiên nhiên Sơn La hiện lên trong mắt người anh không chỉ đẹp mà còn mang đậm ý nghĩa tâm hồn, là chốn trở về, là nơi lưu giữ ký ức và khơi dậy lòng tự hào. Đoạn trích không chỉ ca ngợi vẻ đẹp của đất trời Sơn La mà còn cho thấy sự gắn bó sâu sắc của con người với vùng đất này, làm bừng lên một tình yêu quê hương da diết và chân thành.

+ Nghệ thuật: Thể thơ 8 chữ, ngôn ngữ, hình ảnh giàu chất thơ, giọng điệu vui tươi, sử dụng nhiều từ láy để diễn tả cảm xúc trước vẻ đẹp của Sơn La (chơi vơi, xao xuyến, bồi hồi...)

- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Sống trải nghiệm

- Vận dụng thao tác lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ và rút ra bài học nhận thức, hành động.

- Kết hợp lí lẽ với dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề.

- Bố cục bài viết đảm bảo ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

1. Mở bài

- Giới thiệu ý kiến của Joe Namath: "Khi bạn có sự tự tin, bạn có thể có rất nhiều niềm vui. Và khi bạn có niềm vui, bạn có thể làm được những điều tuyệt vời."

- Nêu vấn đề nghị luận

2. Thân bài

a. Giải thích vấn đề

- Sự tự tin là niềm tin vào khả năng của bản thân, dám thể hiện, dám hành động và chịu trách nhiệm về lựa chọn của mình.

- Giải thích câu nói của Joe Namath:

+ Tự tin giúp con người sống tích cực, vui vẻ.

+ Khi có niềm vui và tinh thần lạc quan, con người sẽ phát huy năng lực, vượt qua thử thách và đạt được thành công.

b. Thực trạng

- Nhiều học sinh còn rụt rè, ngại giao tiếp, ngại phát biểu.

- Sợ sai, sợ bị đánh giá nên thiếu chủ động trong học tập và hoạt động tập thể.

c. Bàn luận

- Vì sao học sinh cần rèn luyện sự tự tin?

+ Giúp phát huy năng lực, bộc lộ điểm mạnh và khẳng định bản thân.

+ Giúp vượt qua khó khăn, thử thách, kiên trì trước thất bại.

+ Mang lại niềm vui, tinh thần lạc quan và tạo động lực phát triển bản thân.

- Học sinh cần làm gì để rèn luyện sự tự tin?

+ Chấp nhận sai lầm, học hỏi từ thất bại.

+ Chủ động phát biểu, tham gia các hoạt động học tập và hoạt động tập thể.

+ Chuẩn bị chu đáo trước mỗi nhiệm vụ để tạo sự chủ động.

+ Tự động viên, ghi nhận những tiến bộ của bản thân.

+ Không ngừng học tập, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống.

d. Mở rộng, phản biện

+ Phân biệt tự tin với tự kiêu, tự mãn.

+ Phản bác quan điểm: "Sự tự tin là bẩm sinh, không thể rèn luyện."

+ Khẳng định: Sự tự tin được hình thành từ quá trình học tập, trải nghiệm và rèn luyện.

e. Bài học nhận thức và hành động

+ Nhận thức được vai trò của sự tự tin đối với học tập và cuộc sống.

+ Chủ động phát biểu, tham gia hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao, tình nguyện,...

+ Luôn chuẩn bị tốt, dám thử sức và không ngại thất bại.

+ Không ngừng hoàn thiện bản thân để ngày càng tự tin hơn.

3. Kết bài

- Khẳng định ý nghĩa của sự tự tin đối với học sinh và mỗi con người.

- Liên hệ bản thân