Đề thi giữa học kì 1 Tiếng Việt 5 Trường TH Thị Trấn Vĩnh Bảo năm 2025 - 2026 (Đề số 2)
FlashcardsHọc Flashcards
Ghi nhớ nhanh các công thức và kiến thức trọng tâm.
Tốc độĐấu trường tốc độ
Làm từng câu hỏi dưới áp lực thời gian.
Tình mẹ
Mẹ tôi là công nhân. Mẹ lúc nào cũng đầu tắt mặt tối với bao công việc. Về đến nhà mẹ phải lo việc nội trợ trong gia đình. Nhìn mẹ vất vả mà tôi chẳng giúp gì được nhiều tôi càng thương mẹ nhiều hơn.
Những buổi sớm tinh mơ, khi tiếng gà gọi ông mặt trời còn chưa vang lên, cái bóng dáng hao gầy của mẹ đã trở dậy nấu cơm cho cả nhà ăn sáng rồi vội vã đi làm. Tôi còn nhớ lần tôi bị ốm nặng, trên khuôn mặt sạm nắng của mẹ chất chứa nỗi lo toan về tôi. Lúc ấy tôi thầm trách ông trời sao nở đối xử với mẹ tôi như vậy, mẹ đã vất vả quanh năm giờ đây lại phải lo lắng cho tôi nữa tôi e mẹ sẽ kiệt sức mất. Mỗi lần tôi ngủ, đôi bàn tay chai gầy của mẹ nắm lấy bàn tay nhỏ bé của tôi, tôi cảm thấy ấm áp và như có thêm sức mạnh để chống lại căn bệnh quái ác kia. Mẹ tôi có một trái tim hiền hậu nhưng cũng mạnh mẽ vô cùng. Chính sự mạnh mẽ ấy đã giúp tôi chuyên tâm vào điều trị. Vào một ngày thu trong xanh, tôi được ra viện trở về với mái ấm gia đình của mình. Tôi thầm cảm ơn tình yêu thương của mẹ. Mẹ như ánh sáng mặt trời chiếu rọi mỗi khi tôi ở nơi tối tăm nhất của sự tuyệt vọng. Mẹ như con thuyền che chở và đưa tôi ra ngoài đại dương mênh mông xa xăm kia. Tôi yêu cái bóng dáng vội vã, yêu khuôn mặt sạm nắng, yêu đôi bàn tay chai gầy của mẹ. Hình như mọi thứ về mẹ đều đã in đậm trong trái tim tôi.
Theo Nguyễn Thị Dung
Người mẹ trong bài làm nghề gì?
Nông dân.
Công nhân.
Ở nhà làm nội trợ.
Bác sĩ.
Em đọc đoạn thứ nhất để chọn đáp án đúng.
Người mẹ trong bài làm nghề công nhân.
Tìm những chi tiết trong bài tả hình dáng người mẹ?
Dáng hao gầy, bóng dáng vội vã, khuôn mặt sạm nắng, đôi bàn tay chai gầy.
Dáng hao gầy, khuôn mặt sạm nắng, đôi bàn tay nhỏ bé.
Bóng dáng hao gầy, có một trái tim nhân hậu, đôi bàn tay chai gầy.
Bóng dáng hao gầy, có một trái tim nhân hậu, đôi bàn tay nhỏ bé.
Em đọc đoạn thứ hai để chọn đáp án đúng.
Những chi tiết trong bài tả hình dáng người mẹ là dáng hao gầy, bóng dáng vội vã, khuôn mặt sạm nắng, đôi bàn tay chai gầy.
Câu văn nào cho biết hình ảnh người mẹ đã in đậm trong tâm trí của tác giả?
Tôi còn nhớ có lần bị ốm nặng, trên khuôn mặt sạm nắng của mẹ chất chứa bao lo toan về tôi.
Hình như mọi thứ về mẹ đều đã in đậm trong trái tim tôi.
Mẹ tôi có một trái tim hiền hậu nhưng cũng mạnh mẽ vô cùng.
Tôi yêu cái bóng dáng vội vã, yêu khuôn mặt sạm nắng, yêu đôi bàn tay chai gầy của mẹ.
Em đọc đoạn thứ hai để chọn đáp án đúng.
Câu văn cho biết hình ảnh người mẹ đã in đậm trong tâm trí của tác giả là: “Tôi yêu cái bóng dáng vội vã, yêu khuôn mặt sạm nắng, yêu đôi bàn tay chai gầy của mẹ.”
Dựa vào bài đọc, xác định các điều dưới đây đúng ghi Đ hay sai ghi S.
| Thông tin | Trả lời |
| Mẹ bạn nhỏ lúc nào cũng đầu tắt mặt tối với bao công việc. | |
| Mẹ bạn nhỏ rảnh rỗi thường hay ra ngoài chơi với các bác hàng xóm. | |
| Những buổi sớm tinh mơ, khi tiếng gà gọi ông mặt trời còn chưa vang lên, cái bóng dáng hao gầy của mẹ đã trở dậy đi chợ rồi vội vã đi làm. | |
| Mỗi lần bạn nhỏ đi ngủ, đôi bàn tay chai gầy của mẹ nắm lấy bàn tay nhỏ bé của bạn khiến bạn như có thêm sức mạnh để chống lại căn bệnh quái ác kia. |
Em tìm các thông tin đã cho ở bài đọc để điền đúng sai.
| Thông tin | Trả lời |
| Mẹ bạn nhỏ lúc nào cũng đầu tắt mặt tối với bao công việc. | Đ |
| Mẹ bạn nhỏ rảnh rỗi thường hay ra ngoài chơi với các bác hàng xóm. | S |
| Những buổi sớm tinh mơ, khi tiếng gà gọi ông mặt trời còn chưa vang lên, cái bóng dáng hao gầy của mẹ đã trở dậy đi chợ rồi vội vã đi làm. | S |
| Mỗi lần bạn nhỏ đi ngủ, đôi bàn tay chai gầy của mẹ nắm lấy bàn tay nhỏ bé của bạn khiến bạn như có thêm sức mạnh để chống lại căn bệnh quái ác kia. | Đ |
Bạn nhỏ đã miêu tả như thế nào về trái tim của người mẹ.
Em đọc đoạn thứ hai để trả lời câu hỏi.
Mẹ tôi có một trái tim hiền hậu nhưng cũng mạnh mẽ vô cùng.
Em có suy nghĩ gì về hình ảnh của người mẹ trong bài đọc?
Em dựa vào những điều mà bạn nhỏ kể về mẹ để êu cảm nhận.
Nỗi vất vả cực nhọc của người mẹ trong công việc, trong chăm sóc gia đình và tình yêu thương con vô bờ bến.
Từ đồng nghĩa với từ “hiền hậu” là:
Đức độ
Nhân từ
Nhu nhược
Hiền lành
Em giải nghĩa từ “hiền hậu” để tìm từ đồng nghĩa.
Từ đồng nghĩa với từ “hiền hậu” là: hiền lành.
Trong các câu sau, câu nào có từ ăn được dùng theo nghĩa gốc?
Làm không cẩn thận thì ăn đòn như chơi.
Chúng tôi là những người làm công ăn lương
Cá không ăn muối cá ươn.
Bạn Hà thích ăn cơm với cá.
Em giải nghĩa từ “ăn” trong các câu để tìm nghĩa gốc.
Câu có từ ăn được dùng theo nghĩa gốc là: “Bạn Hà thích ăn cơm với cá.”
Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu văn: “Vào một ngày thu trong xanh, tôi được ra viện trở về với mái ấm gia đình của mình.”
Chủ ngữ:................................................................................................................
Vị ngữ:....................................................................................................................
Em nhớ lại cách xác định thành phần câu.
- Chủ ngữ: tôi.
-Vị ngữ: được ra viện trở về với mái ấm gia đình của mình.
Tìm 1 thành ngữ, tục ngữ có cặp từ đồng nghĩa. Đặt câu với thành ngữ tìm được.
Em nhớ lại thành ngữ, tục ngữ có cặp từ đồng nghĩa và đặt câu phù hợp.
- Ở hiền gặp lành
- Đặt câu: Bác hàng xóm tốt bụng vừa trúng số độc đắc, đúng là ở hiền gặp lành.
Em hãy kể sáng tạo một câu chuyện có nhân vật là các con vật mà em ấn tượng nhất
Em lập dàn ý cho bài văn:
1. Mở bài: Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả,... (Nếu đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện, em cần giới thiệu mình là nhân vật nào.)
2. Thân bài: Kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lí, trong đó có chi tiết được kể sáng tạo theo 1 trong 3 cách:
– Sáng tạo thêm chi tiết (có thể lựa chọn sáng tạo một hoặc nhiều chi tiết).
– Thay đổi cách kết thúc theo tưởng tượng của em.
– Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện (chú ý cách xưng hộ, cách thể hiện lời nói, suy nghĩ, cảm xúc phù hợp với nhân vật).
3. Kết bài: Nêu suy nghĩ, cảm xúc,... về câu chuyện hoặc nêu kết thúc của câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật (nếu đóng vai kể chuyện).
Em rất thích giờ kể chuyện ở lớp. Vì trong các tiết học đó, em sẽ được cô giáo kể cho nhiều câu chuyện hay và thú vị. Em đặc biệt thích nghe những câu chuyện có nhân vật chính là các con vật dễ thương. Câu chuyện gần nhất về chủ đề này mà em được nghe cô kể, chính là Cuộc chạy đua trong rừng.
Câu chuyện có nhân vật chính là một chú ngựa con. Khu rừng của cậu có truyền thống tổ chức một cuộc thi chạy thường niên vào mùa xuân. Năm nay, cuối cùng ngựa con cũng đủ tuổi để đăng kí tham gia chạy đua. Khi cuộc thi ngày càng đến gần, muông thú trong khu rừng tập luyện càng thêm hăng say. Nhưng riêng ngựa con thì lại không như vậy. Thay vì tập chạy và kiểm tra bộ móng của mình, thì cậu lại ngày ngày ra bờ suối để soi gương và chải chuốt cho mái tóc của mình. Tuy đã được cha khuyên nhủ, nhưng ngựa con chằng hề nghe theo.
Hôm ngày thi diễn ra, ngựa con tiến đến vạch xuất phát với tâm thế vô cùng tự tin. Ngay sau khi tiếng còi tín hiệu của trọng tài vang lên, ngựa con liền cùng các bạn chạy vụt về phía trước. Quả nhiên, không ai là đối thủ của ngựa con cả. Cậu liên tục dẫn đầu đoàn đua trong hai vòng chạy đầu. Tuy nhiên, khi đến vòng chạy thứ 3, móng của ngựa con bắt đầu long ra và gãy hẳn, khiến cậu đau đớn dừng lại, không thể chạy tiếp được nữa. Vậy là chiến thắng tương như hiển nhiên đã vụt khỏi ngựa con một cách đáng tiếc. Sau thất bại hôm đó, ngựa con vô cùng hối hận và tự trách bản thân về sự chủ quan của mình. Nhưng nhờ có bố ở bên động viên, nên ngựa con sớm vực lại tinh thần, chăm chỉ tập luyện chờ mùa thi năm sau diễn ra. Lần này, nhờ sự tập luyện chăm chỉ và kiểm tra, bảo vệ móng cẩn thận, nên không có sự cố nào bất ngờ xảy ra cả. Ngựa con trở thành nhà vô địch trong tiếng reo hò, tán thường của tất cả mọi người.
Câu chuyện Cuộc chạy đua trong khu rừng đã dạy cho em bài học về ý nghĩa của sự cẩn thận và chỉn chu trong cuộc sống. Nếu không biết nghiêm túc tập luyện và kiểm tra kĩ càng trước khi bắt đầu một việc nào đó, thì sẽ dễ gặp phải sự cố ngoài ý muốn như ngựa con.





